学校日記

今日のこんだて

タコライス

とうふともずくのとろり汁

にんじんしりしり

牛乳　です

沖縄メニューでした。

タコライスは、メキシコのタコスをもとに沖縄県でアレンジされた料理です。

もずくは沖縄県でよくとれる食材、にんじんしりしりは沖縄県の郷土料理です。

大阪市の給食では、タコライスに豚レバー（チップ）を入れました。成長期の子どもたちにしっかり摂ってもらいたい「鉄」が豊富な献立となりました。

本日（５／７）５時間目、５年生は栄養学習をしていました。

「朝ごはん」の大切さについて学びました。

食事をすることで、脳が働くことを知り、特に「朝ごはん」を食べないと午前中の授業に集中できないということを教えてもらいました。

さらに、栄養バランスの良い「朝ごはん」だとなおさら良いということも学びました。

用意も自分たちでがんばりました。

すごいね！一年生！

今日はタコライスだ。おいしそう。

いただきます。

5月の入り、月に一度の点検に、消防署の方が来られていました。

もしも…への備えですね。

やっぱり水や食糧が大切だよね

お金は、持っていても使えるかわからないよね

発表を聞いたあとの感想も色々出ていました

情報をうまく活用して発表していますね！

発表には、調べて得た情報を示しながら提案していました。

アンケートをグラフにしたり、区から発表されている被害予想図を活用したりしています。

発表を聞いた人からは、予想される被害状況が分かりやすかったですなどの感想がありました。

みなさんの家には、津波などがきた時の防災バッグなどそなえていますか？

同じ内容でも、色々な提案のしかたがありますね。

新出漢字を学習したあと、明日の「いざという時に備えて」の提案発表学習に向けて、グループで最後の仕上げをしました。

みなさん、台風対策はしていますか？

みなさんは、地震が来る前に対策をしていますか？

プレゼンテーションの初めの言葉から工夫しています。どのように論を進めると効果的に伝わるかな。

あまりのある割り算のしかたを学習していました。

答えの確かめの仕方もみんなで考えました。

インタビューする内容を整理しています。

インタビューで、自分の知りたいことを相手から聞き出して、それを整理する必要があります。

グループで質問内容などを話し合っていました。

C.NETの先生と一緒に、自己紹介をし合う学習をしていました。

自分の名刺を作って交流します。

新出漢字を学習していました。

連休明けで、元気満タンの子どもたち。

ペアで書き順の確認をしていました。

今日のこんだて

おさつパン

牛乳

トンカツ（米粉カツ）

ミネストローネ

カレーフィッシュ

です

「ミネストローネ」とは、イタリア語で「具だくさん」という意味があり、たまねぎやにんじん、トマトなどの野菜がたくさん入ったスープのことをいいます。

今日の給食には、鶏肉とキャベツ、たまねぎ、トマトなどの野菜が使われています。

トンカツは衣がカリッとしていて、どちらも子どもたちに人気でした。

今日のこんだて

コッペパン

牛乳

カレースープスパゲッティ

かぼちゃのマリネ焼き

ミニフィッシュ

いちごジャム　です

からいりしたベーコンと、鶏肉、にんじん、たまねぎ、ピーマン、しめじが入ったカレースープに、スパゲッティが入りました。

「おいしかった！」と大好評でした。

ピクチャーディクショナリーを使って、自分の得意なことや興味のあることを表現します

リズムに合わせて声に出して練習しました

得意なことや興味のあることを伝え合う学習をしていました

自己紹介につなげます

C.NETの先生と一緒に練習しました

新出漢字を学習していました

漢字の使い方も合わせて学びます

推理小説、推理ってコナンとかの！ああ、使う使う！

他に使い方ある人！

推せん

そうですね！