７月３日の６限目、１年生で算数の研究授業を行いました。
本校では、「全員参加のわかる・できる授業」づくりをめざして、授業のユニバーサルデザイン化の実践と研究に取り組んでいます。
子どもたちは、教材用時計を動かしながら、長い針が『６』を指した時、短い針が数字と数字の間を指していることに気づきました。
長い針が『６』、短い針が『９』と『10』の間のとき、「９じはん」であることを確認しました。