１月30日の６時間目、４年生で算数の研究授業を行いました。
　3.6Ｌのジュースを３人で同じ量ずつ分けると、１人分は何Ｌになるかを考えました。
　子どもたちは、小数の割り算も整数と同じように考えて計算できることを見つけ、練習問題にも挑戦しました。

放課後の研究討議では、講師の先生から、子どもたちが自発的に意見を述べられる関係ができているとほめていただきました。
　教員には、最後の「まとめ」は、授業最初の「めあて」からしっかりふり返ることが大切と、助言をいただきました。