学校日記

保護者　さま

🍚今日のこんだて🍞

🍽チキンパエリア🍽

🍽ウインナーとキャベツのスープ🍽

🍽黄桃缶🍽

🍽みかんジャム🍽

🍽コッペパン・牛乳🍽

1学期最後の給食👩‍🍳👩‍🍳

今日はチキンパエリアが登場しました！🥘

パエリアはスペインの代表的な料理です✨

スペイン語で「なべ」を意味することばがもとになっています👩‍🍳🥘

今日のパエリアには、鶏肉、たまねぎ、コーンやピーマンが入っていました🧅🌽🥩

今日もかむかむかめかめで、元気チャージ！✨

「『給食だより』を読みくらべよう」の学習に取り組んでいました。

①・②、２つの給食だよりを読み比べながら、

👨‍🏫「あなたが給食室の先生なら、どちらを苅田小学校の子どもたちに配りますか？」

という問いについて考えました。



🧒「どっちも、『野菜をしっかり食べてほしい』という思いは同じだね。」

同じ目的の文章でも、伝え方にはちがいがあります。

①は・・・

🥬「野菜には大切なえいようがあるから」と理由づけをし、

🍅トマトやキュウリに含まれる栄養や、夏のつかれを防ぐ働きを事例として紹介。

イラストを使って、野菜のよさが伝わるようくふうされています。

②は…

👨‍🌾「育てている人たちのあいじょうがこめられた野菜をのこすのは、もったいないから」と理由づけをし、

🥕野菜を育てている人の思いや、食品ロスの問題を事例として紹介。

トマト農家の方の写真を使って、生産者の思いが伝わるようくふうされています。

👦「高学年なら②を配ったほうが野菜を食べてくれそう。でも、全学年に配るなら①かな。」

伝えたい内容だけでなく、「誰に読んでもらう文章なのか」という読み手（ターゲット）まで考えている意見もあり、とても感心しました。💮💮

文章には、書いた人の「伝えたいこと」や「こんな人に読んでほしい」という思いが込められています。

本日、ミマモルメメールで配信する「食育通信」は保護者の皆さまむけですが、ぜひお子さまと一緒に読みながら、

「この通信を書いた人は、どんなことを伝えたかったのかな？」

そんなことを話題にしてみてはいかがでしょうか。読む楽しさが、さらに広がるかもしれません。

🍚今日のこんだて🍞

🍽豚肉と野菜の煮もの🍽

🍽ひじき豆🍽

🍽ささみとキャベツのごまみそ焼き🍽

🍽ごはん・牛乳🍽

今日は、ひじき豆の登場です😊

ひじき豆には、食物せんいや鉄分、カルシウムなどが含まれています🦴

大豆は「畑のお肉」と呼ばれるほどたんぱく質が豊富でひじきと一緒に食べることで、体づくりにも役だつおかずです👩‍🍳

今日もかむかむかめかめで、元気チャージ！✨

ボールを１つのかごに８こずつ入れてかたづけます。

29このボールをかたづけるには、かごは全部でいくついりますか？

「あまりのあるわり算」を学習していました。

🙋‍♂️「29÷8＝3あまり5！」

ここまでは大正解。👏

でも、そのあと・・・

🙋‍♀️「だから、かごは３こ！」

👩‍🏫「んっ！？(´・ω・`)」

あかい　きんぎょが　８ひき。

くろい　きんぎょが　５ひき。

あかい　きんぎょは、くろい　きんぎょより

なんびき　おおいですか。

｢ちがいは　いくつ｣の

おべんきょうを　しました。

ちがいを　けいさんするときは、

たしざん？　それとも、ひきざん？？

今年度の苅田小学校の授業研究テーマは、

｢算数科　基礎・基本を

　📒定着するためのノート活用｣です。

「答えを書くだけ」ではなく、「どう考えたのか」が伝わるノートづくりをたいせつにしています。

３年生になると、書写の時間には毛筆が始まりますが、音楽の時間🎶にも新しくスタートするものがあります。

それは、リコーダーです。🎵

マジカルシラソ「シー、ラー、ソー♪」

先生の話をよく聞きながら、指のおさえ方や息の入れ方を確かめ、一音一音ていねいに音を出していました。

まだ始まったばかりですが、みんな真剣な表情で練習に取り組み、とてもじょうずに演奏できています。💮

・・・みんな、とってもおリコーだぁ♪ 😊

オンライン配信を使って、全校集会を行いました。

今回は、給食委員会による「給食クイズ」です。

「とうふは、赤・青・黄のうち、どのグループの食べものでしょうか？」

画面の向こうでは、 「赤！」「青！」「黄！」と、各教室で楽しそうに考えるようすが見られました。

…すると、ある教室からは自信たっぷりに、

「とうふは、白！！」

という声も。

たしかに、色を聞かれたら「白」と答えたくなりますね😊

ちなみに正解は「赤」のグループ。 とうふは、体をつくるもとになる「たんぱく質」が豊富な食べ物です。

クイズを楽しみながら、食べ物について学ぶことができました。

給食は、おなかだけでなく、知識もいっぱいになりますね。

🍚今日のこんだて🍞

🍽さけのしょうゆだれかけ🍽

🍽みそ汁🍽

🍽とうがんの煮もの🍽

🍽ごはん・牛乳🍽

今日はさけのしょうゆだれかけが登場しました🐟

さけには、体をつくるもとになるたんぱく質や

頭の働きを助けるDHAなどの栄養がたくさん🐟✨

DHAは、勉強や運動をがんばるみなさんを応援してくれる栄養です👩‍🏫

さけの身がピンクなのは、色をつくる成分「アスタキサンチン」が入っています👩‍🍳

今日もかむかむかめかめで、元気チャージ！✨

プールで水慣れ。

顔を水につけたり、もぐったり、水の中を歩いたりしながら、少しずつ水と仲よしになっていきます。

最初は「ドキドキするなあ」という表情だったおともだちも、活動が進むにつれて笑顔が増え、「先生、見て！もぐれた！」といううれしい声も聞こえてきました。💮

水しぶきをあげながら楽しそうに活動する姿からは、水に親しもうとする気持ちが伝わってきます。💮

水はともだち！こわくないっ！💮💮

住吉区「社会を明るくする運動」標語コンクールにおいて、苅田小学校の５・６年生152人が、合計376作品を応募しました。

そのなかから、６年生のおともだちによる

「おもいやり　とどいているよ　こころにね」

が受賞作品に選ばれ、表彰されました。

また、優秀作品としてつぎの作品が選ばれました。

【５年生】

「かんじてる？　ひとがくるしむ　そのことば」

「しっぱいは　だれでもあるけど　つづけない」

「やさしさは　みんなのこころを　てらしてる」

「たすけあい　みんなのこころが　はながさく」

【６年生】

「ありがとう　そのひとことで　みらいはかわる」

「ありがとう　あかるいみらい　つなぐバトン」

「きづかいで　あかるいしゃかい　やってくる」

「ルールはね　いのちをまもる　シールドだ」

「おもいやり　みんながすれば　えがおさく」

どの作品にも、思いやりや優しさ、命やルールをたいせつにする気もちが込められており、読んでいるわたしまで心が温かくなりました。

「社会を明るくする運動」ですから、まずは身近な「ありがとう」や「思いやり」から。そんな一人ひとりの行動が、学校を、地域を、そして社会を明るくしていくのだと思います。

受賞したみなさん、本当におめでとうございます！

…とはいえ、376作品すべてが、苅田小学校を明るく照らしてくれた素敵な標語でした。💮💮💮

🍚今日のこんだて🍞

🍽かぼちゃのミートグラタン🍽

🍽スープ🍽

🍽みかんゼリー🍽

🍽ブルーベリージャム🍽

🍽コッペパン・牛乳🍽

おかずにもスイーツにもなる栄養豊富な万能野菜なかぼちゃ✨

今日、かぼちゃのミートグラタンとして登場しました🧅🧄

かぼちゃの栄養価は高く、特にβ-カロテンが豊富！

旬は夏から秋ですが、長期保存ができるので、冬にも見られますよ👩‍🍳👩‍🍳

今日もかむかむかめかめで、元気チャージ！✨

🍚今日のこんだて🍞

🍽ロモ・サルタード🍽

🍽ロクロ🍽

🍽ごはん・牛乳🍽

今日の給食は、南アメリカ大陸にあるペルーという国の料理から、ロモ・サルタードとロクロが登場しました😊

大阪市の小学校には、さまざまな国や地域にルーツのあるおともだちもたくさんいます。給食でも、世界のいろいろな国の料理に出あえるようくふうされています🌎✨

ロモ・サルタードは、お肉や野菜を炒め、こんがり焼いたじゃがいも🥔を添えたペルーの人気料理。今日は、ごはんのうえにのせて食べました。

ロクロは、野菜を使った具だくさんのスープです🥣

今日の給食をきっかけに、「ペルーってどんな国なんだろう？」「ペルーには、ほかにどんな料理があるのかな？」と、世界に興味を広げてもらえたらうれしいです😊

今日もかむかむかめかめで、元気チャージ！💪✨