４年生の理科です。

今日の授業は、『とじこめた空気を押した時、空気はどうなっているのか』について考えるのがめあてでした。クラスに入ったときは、６時間目のもう残り５分程のところだったのですが、先生と子どもたちとのやりとりには実に活気がありました。「弱く押したときは、少しはね返ったよね。強く押したときは、強くはね返った。これって、ボールを地面にぶつけたときに・・・」と言いかけると、子どもたちの「あ、そういうこと！」「強く投げたときのほうが、ボーンって跳ねるもんなぁ」そして、「なるほど〜、ギュ〜・・・として、ボン！や！」と、今日わかったことを身体の動きで表しながら、「そっか〜！」とみんなで共感し合っていました。

さらにここで、「え？ボールって縮むの？」と新たな子どものつぶやき。
「縮むよ〜」「えー！？縮まんやろ〜」という周りの声に、その場で先生がボールを使ってやって見せてくれました。

「わー、縮んでる、縮んでる！」「納得です」の表情の子どもたち。

これまで意識せずに経験してきたことが、授業のなかで「あ！そうだったのか！」と、新たな発見や学びに変わる、一場面でした。