同じ時間に、３年生と６年生が理科の授業をしていました。

３年生は、運動場。６年生は理科室で学習です。

３年生は運動場の端をスコップで掘っています。温度計を使ってのかんさつです。

ひなたとひかげの地面の温度をはかっていました。なんとなくはわかっていたようですが、温度計を見てちがいにビックリ！

「こんなにちがうんや」「太陽パワー、すげぇ！」

記録は、学習者用端末にしっかり入力しました。

６年生は、月の形の見え方と太陽の位置関係について調べていました。

月と太陽の位置に注目して、月が地球からどのように見えるのかを、理科室を真っ暗にして実験器具を使ったり、自分が地球になったつもりになって理科室全体を使ったりして調べる活動をしていました。

なぜ「新月・満月・半月」が見られるのかが理解できたようです。

「なるほど、そういうことか～」