学校日記

　本日は、選択制学校公開・説明会のお越しいただきありがとうございました。

学校公開では、子どもたちが学習に取り組む姿や、友だちと関わりながら学校生活を送る様子をご覧いただけたことと思います。また、説明会を通して、本校の教育活動や学校の特色について知っていただく機会となりましたら幸いです。

　本校では、子どもたち一人一人の思いやよさを大切にし、安心して楽しく学び、いきいきと成長できる学校づくりに努めてまいります。

今後とも本校の教育活動へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

６年生の国語の時間です。

説明文の教材『「永遠のごみ」プラスチック』を学習していました。

プラスチックごみの問題は、わたしたち人間だけでなく、環境や他の生き物にも大きな影響を及ぼす地球規模の課題です。

子どもたちは、文章を「序論・本論・結論」にわけ、筆者が伝えたいことを読み取るとともに、本文と他の資料を関係づけて考える学習に取り組んでいました。

そして、読み取ったことをもとに、「自分はどう考えるか」についてもまとめていきます。

少し難しい内容ですが、未来の環境について課題意識を持ち、自分たちに何ができるのか、これからどうしていけばよいのかについて考える姿に、さすが６年生！と感じました。

それにしても、６年生の教科書は、やはりとても重いですね。

お弁当を食べ終わってからも、いろいろな遊びや体験をしました。

先に帰った学校園もあり、待ち時間等もなく、しっかりたっぷり活動できました。

帰りの電車も静かに周りの人を気にかけながら乗車することができました。

活動もそこそこに「お弁当・おやつタイム」です。

館内の多目的ルームで頂きました。

少し早目の喫食となりましたが、子どもたちはよほどお弁当が楽しみだったのでしょう。

9時頃には「おなかすいた〜」「お弁当まだ〜？」と言っていました。

お弁当を開けて見るのも楽しみにしていたようです。

エネルギーをチャージしたあとは、あらためて、グループで活動です！！

のぼったり、渡ったり、滑ったりと「こどもの街」のある『あそぼう階（4階）』や、思わずやってみたくなる展示物がある『やってみる階（５階）』を中心に、グループの友だちと遊びながらいろいろな体験をしました。

他の学校の人たちもたくさん来ていましたが、順番を守ったり、ゆずりあったりして楽しむことができていました。

２年生の秋の校外学習です。

たいへん良いお天気の中、キッズプラザを目指して元気に学校を出発しました。

環状線の中は途中から、たくさんの人の乗車があり、車内はギュウギュウに。

でも、２年生のみんなは、周りの人を気にかけながら静かに乗ることができていました。

無事にキッズプラザに到着です。

これから、グループの友だちと活動します。思い切り楽しみます！

今月25日（日）は運動会です。

9月は、雨の日が多く、運動場に出ることをあきらめないといけないことが多くありました。

先週末も雨が振り、(月)(火)と運動場は湿ったままで外に出ることができませんでした。

⋯待ってました！今日は、空も青く、良いお天気です！

運動場ももう大丈夫です！！

体育館の練習に加え、運動場でも運動会に向けての練習が始まりました！！！

今日からしばらく良いお天気が続きそうです。

みんな、昨日より今日。前回より今回。成長がハッキリ見られます！上手になっています！！

『組んで 立てて つなぐんぐん』造形遊びをする活動です。

細く棒状に丸めた新聞紙をテープでつないで、思い思いの形を作っていきます。

「どうしたら上に高くのばせるかな？」「もっとがんじょうにしたい」

「横に大きくするにはどうしたらいいかな？」

「なんかおもいしろい形になってきた」

「手裏剣みたい」「バーベキューの網みたい」「ドームみたい」

一人でコツコツ作ってみたり、友だちと協力して作ってみたり、ある程度形ができたら、今度は「合体しよう！」と友だちの作品と一緒にくっつけてみたり。

集中して、活動を楽しんでいました。

歌のテストの様子です。

課題曲は「赤とんぼ」です。

音の強弱にも気を付けながら、２番まで歌います。

大勢の前で歌うので、一人で・・・・は、なかなか緊張してしまいます。

なので、４人で歌いました。それでもやはり緊張して、声がいつも以上に出ない・・・？

ですが、こういう経験が自分をまたさらに成長させてくれます。

変声期も重なる時期ですが、自然で無理のない、響きのある歌い方を意識して歌うようにしていました。

みんなでうたう歌は、とてもきれいに廊下や階段まで響いていましたよ。

　本日の児童朝会では、校長先生から「自分で自分の限界を決めないこと」についてのお話がありました。

お話の中では、ある小さな虫（ノミ）は、本来とても高くジャンプすることができます。しかし、何度も上にある蓋にぶつかるうちに、次第に蓋に当たらない高さまでしか跳ばなくなります。そして、蓋がなくなった後も、それまでと同じ高さまでしか跳ばなくなったというお話です。

　このお話をもとに、「本当はできる力があるのに、『できない』と自分で決めてしまっていることはないでしょうか？」と、問いかけられました。

　運動会に向けて、各学年で練習が進んでいます。１年生のダンスでは、はじめは難しそうに感じていた人も友だちからアドバイスや応援をもらい、少しずつ表情も和らぎ、できるようになっていました。また、６年生は、組体操でも友だちと声をかけ合い、心を通わせながら、できなかった技に一生懸命挑戦する姿があります。

　「どうせ無理」「できない」とすぐに決めつけるのではなく、まずは「やってみよう」と挑戦すること、自分の力を信じることを大切にしましょう。「できるようになりたい」と思って挑戦すれば、できるようになることもたくさんあります。自分で思っているより、もっと高くジャンプできる力があるかもしれませんよ。まずはやってみよう！！

　そして最後に、雨の日が楽しくなるための「校長先生からの挑戦状・その２」のお知らせもありました。時間があればぜひ挑戦してみてください。

　看護当番の先生からは、今月の生活目標「ものを大切にしよう」についてお話がありました。自分のものに名前を書いていますか？

名前を書くことは、自分のものを大切にする第一歩です。自分のものを大切にする。みんなで使うものを大切にする。

そんな気持ちををみんなでがもてたら、学校はもっと気持ちのよい、もっとすてきな場所になると思います。そんな育和小学校になればいいですね。

　休み時間の校長室の前では・・・

「校長先生からの挑戦状・その２」をさっそくチャレンジしに大集合‼していました。

　今週も、みなさんの一生懸命な姿がたくさんありました。

できるようになったことが増えたり、友だちと笑い合ったり、ちょっぴり新しいことに挑戦したり・・・。

そして、６年生は修学旅行で、みんなと共に過ごす中で、たくさんの思い出や学びがあったことでしょう。

一人一人が、それぞれの場所でがんばった一週間でした。

　来週からは、いよいよ運動会の練習が始まります。みんなで力を合わせる中で、楽しいことやうれしいことが、

またたくさん見つかるはずです。

　また来週、みんなの元気な笑顔に会えることを楽しみしています。

１年生の「ずがこうさく」の授業を学校中の先生方で参観しました。

授業の展開、流れ、発問の仕方等、ねらいと導き方などについて、学校の全先生で話し合いました。

１年生の発達年齢的なものも含め、内容や言葉がけ、授業の流し方等について、全員で検証しました。

育和の子どもたちがどのようにしたら、夢中なって、仲間と共有して助言をしたり、受け入れたり、そして次の展開に広げていこうとするのか等について、大阪市総合教育センターの総括指導主事先生、スクールアドバイザーの先生をお招きして、内容の濃い、よりよい時間を過ごすことができました。