１組は道徳「がまんできなくて」の学習をしていました。

「どうしても寝るのが遅くなってしまう」ことについてのお話です。

生活振り返り習慣も始まりました。今日の学習をしっかりと生かしてほしいですね。

２組は漢字の学習をしていました。

「とめ・はね・はらい」に気をつけて、丁寧に書くことを意識していました。

１組は算数の学習をしていました。

cmやmmの単位がついていても、たし算やひき算ができることがわかりました。

２組は漢字テストをしていました。

少しずつ難しい漢字が増えてきます。しっかり覚えたいですね。

１組はタブレットの操作を学習していました。

明日の放課後に行う、双方向通信テストの行い方でした。

２組は算数の学習をしていました。

正しい直線の引き方を、モニターを見ながら学んでいました。

１組は算数の学習をしていました。

黒板に貼られた、大きな竹のものさしのめもりを読んでいました。

２組は漢字テスト前の勉強をしていました。

漢字を確実に覚えるために、しっかりと復習してテストをするのは大切ですね。

１組は算数の長さの学習をしていました。

ものさしの目もりを読んで発表していました。

２組は歯みがき指導がありました。

しっかり磨いているつもりでも、実は磨き残しが多いです。

毎日丁寧に磨くことを意識したいですね。

１時間目に２年２組で公開授業がありました。

国語の「名前を見てちょうだい」の学習です。

「えっちゃん」という女の子が、飛んでいった帽子を探すお話です。

探している途中でいろいろな登場人物に出会います。

今日の学習は、ある人物から帽子を取り返すときのえっちゃんの気持ちを考え、音読を工夫しました。

みんな一生懸命頑張っていました。

竹のものさしを使って、めもりの読み方を学習しました。

１ｃｍよりも小さいめもりがあることを知りました。

長さを正しく測ることができるようにしたいですね。

１組は算数の「長さ」の学習をしていました。

長さを測るにはどうすればよいかみんなで考えました。

２組はお手紙を配付していました。

大切なお手紙をきちんとファイルに片付けていました。

１組は次の学習の準備をしているようですね。

先生の説明をしっかりと聞いて取り組んでいました。

２組は道徳「ぽんたとかんた」の学習をしていました。

「よいことと、わるいこと」について学習し、正しく判断することの大切さに気づきました。

１組は国語「たんぽぽ」の学習をしていました。

説明文の内容を読み取るために、文章の中から大事な言葉を見つけていました。

２組は並び方の練習をしていました。

次の時間に新体力テストの反復横とびを行うようです。

回数を数えるペアを決めていたようです。

１組は図書の時間でした。

自分で本を選んで借りることも大切な学習ですね。

２組は音楽の時間でした。

鍵盤ハーモニカでドレミを練習していました。

「２組は２９人います。１組は２組の人数より２人少ないです」

さて、これは何算になるでしょう。

みんな場面の様子を考えながら、式を立てていました。

１組は漢字ドリルをして、提出しているところでした。

これから「たんぽぽ」の音読をするのでしょうか。

２組は「たんぽぽ」の学習をしていました。

たんぽぽの花のつくりについて読み取っていました。

１組は連絡帳を書くところでした。

連絡帳の準備も素早くできていました。

２組は何やらカップに絵を書いていました。

このカップで蚕を育てるようですね。

楽しみです。

ひき算の筆算の学習ですが、今日は文章問題に挑戦していました。

テープ図を使って文章の内容を読み取ります。

図に表して考えることで、数の関係がわかりやすくなります。

式が立てられると、後はこれまで学習してきた筆算ですね。

１組はひき算の筆算の学習でした。

学んだことをしっかりと振り返っていました。

２組は国語「たんぽぽ」の学習でした。

たんぽぽの成長について書かれた説明文です。

文章の大事なところを読み取って発表していました。

繰り下がりのあるひき算の筆算の学習をしていました。

計算ミスをしないように、繰り返しの学習が大切です。

一生懸命に取り組んでいました。

「４７から８をください。」

「あれ、一の位の７からは引けないな。」

繰り下がりのある引き算です。

十の位役の人と、一の位役の人に分かれて、ロールプレイングをしていました。

１組は係活動についての話をしていました。

よりよいクラスにするために、係活動を頑張っています。

２組は筆算の学習をしていました。

計算ミスがないように、確かめながら計算していきたいですね。

１組は図工の学習でした。

クレパスを使った作品でした。

２組ははたらく人へのインタビューの学習でした。

「みんななら、何を聞いたいかな？」

どちらもこれからの学習が楽しみです。