１組はリレーの学習をしていました。

上手なバトンパスについてみんなで考えました。

２組はクラスで話し合う学習をしていました。

先生が話を進めるのではなく、みんなで話を進めていました。

１組はわり算の筆算の学習をしていました。

２組はクラスで話し合う学習をしていました。

先生の話をしっかりと聞いて、学習に取り組むことができていました。

１組はわり算の筆算の学習をしていました。

これまで学習したことに気をつけて、計算の仕方を考えました。

２組は音楽でリズム打ちの学習をしていました。

紙コップを使ってリズム打ちを楽しみました。

１組は音楽でリズム打ちの学習をしていました。

２組は筆算の復習をしていました。

和気あいあいと、楽しく学習に取り組んでいました。

４年生は静かに黙々と学習に取り組んでいました。

１組は「ふしぎ」という詩の視写をしていました。

見本と同じようにきれいな字が書けている人がたくさんいました。

２組は算数プリントに取り組んでいました。

２学期が始まってすぐですが、しっかりと考えて問題に取り組んでいました。

大掃除をしていました。

事前に役割や計画を立てて、教室や廊下をきれいにしていました。

今日は１組も２組も音楽発表会を行いました。

「ありがとうの歌」の合唱と、「さんぽ」の合奏をしました。

とても素晴らしい歌声ときれいな演奏で、来てくれた先生たちも驚きでした。

高学年らしい、ステキでかっこいい音楽発表会でした。

１組は４月・５月に学習した漢字の確かめプリントをしていました。

もう２ヶ月ぐらい経っていますが、しっかり覚えられていたかな？

２組は「そろばん」の学習をしていました。

人差し指と親指でそろばんを操作する練習をしていました。

１組は漢字・計算クライミングに取り組んでいました。

今日が最終日です。みんなはどれだけ合格できましたか？

２組は社会の学習をしていました。

大阪市に水道ができたときのことについて、みんなで考えを深めました。

１組は理科の学習をしていました。

電気のはたらきを学習するために、電気で動くおもちゃを作っていました。

２組は漢字・計算クライミングを行っていました。

クライミング週間も４日目となりました。

みなさんは合格できていますか？

１組は算数テストの直しをしていました。

なぜそこが間違えているのかを確かめることが大切です。

みんな先生の説明をしっかりと聞いて直しをしていました。

２組は図工の「きれいなくもの巣」の学習をしていました。

最後にくもを貼り付けるそうです。

どんな作品ができたのか楽しみですね。

１組は国語のテストをしていました。

テストで点数を取るもの大事ですが、学習した内容をしっかりと振り返ることも大切ですね

２組は小数の学習の振り返りをしていました。

ｃｍで表されている数字をｍで表すと、小数点が必要になることがあります。

きちんと単位変換ができるようにしたいですね。

漢字テストに取り組んでいました。

４年生になると、画数が多く、難しい漢字も増えてきます。

しっかりと練習して、確実に覚えていきたいですね。

１組は計算ドリルで、わり算の筆算を確かめていました。

２組は小数のひき算の筆算の学習をしていました。

４年生になると、小数や分数などの数や計算の方法が多くなってきます。

大事なことをしっかりと押さえて、頑張ってほしいですね。

４年生の前にあるリサイクルボックスです。

以前にも紹介しましたが、牛乳パックを集めてリサイクルをする取り組みです。

しかし、ボックスの顔の様子が悲しそうな顔に変わっています。

もっとたくさん集めて、元気を取り戻せるようにしよう！

１組は算数の学習をしていました。

小数点の位置や表し方に気をつけることを確かめました。

２組は図工の学習をしていました。

絵の具を使って、きれいなクモの巣を表していました。

１組は算数のmlやLなどの単位の学習をしていました。

「たしかめよう」の問題に取り組み、学習したことをしっかりと振り返っていました。

２組は社会「命やくらしをささえる水」の学習をしていました。

私たちが普段何気なく使っている水は、どのようにしてできているかを考えていました。

今日はいつもより昼休みが長い、HLBの日でした。

４年生は学年全員で、ランチルームで給食を食べました。

いつもと違う雰囲気を楽しんでました。

１組は自分で書いたお話を読み合う活動をしていました。

友達の作品を読んで感想を伝えていました。

２組は俳句づくりをしていました。

夏の季語を自分で調べて、画用紙に表現していました。

１組は理科のテストをしていました。

終わった人からタブレットで、ナビマやタイピングをして空いた時間を有効活用していました。

２組は国語で物語を書く学習をしていました。

できた人から先生に見せて、アドバイスをもらっていました。