１組は講堂でいろいろなスポーツに親しんでいました。

卓球やバスケットボール、サッカーなど、自分のしたい運動に取り組んでいました。

２組は算数の縮図の学習をしていました。

縮図を使って実際の距離を測る方法について、考えを深めました。

１組は歴史で「源平合戦」の様子について調べ学習をしていました。

２組は算数の「拡大図、縮図」の学習をしていました。

しっかりと考えて発表したりまとめたりしていました。

１組は算数「データ調べ」の学習をしていました。

平均値や最大値などのデータ整理の仕方を学びました。

２組は５０ｍ走の計測をしていました。

１学期に計測したときも記録が伸びるよう、一生懸命走っていました。

１組は保健室で、保健指導がありました。

２組は算数の「拡大図、縮図」の学習をしていました。

大切な話や学習を内容をしっかりと聞いていました。

６年生は集中して学習に取り組んでいました。

「いま始まる新しいいま」の詩の視写をしていました。

「きのう知らなかったことを　きょう知る喜び」

この文のようなことを味わえる２学期にできればいいですね。

２学期の６年生が活躍している姿が楽しみです。

１組はお楽しみ会をしているのでしょうか。

みんな楽しそうに話をしたり遊んだりしていました。

２組は集中して学習に取り組んでいました。

１学期をしっかりと振り返っていました。

１組は平和学習をしていました。

戦争は今も世界各地で起こっているということを学び、第二次世界大戦に関するビデオを見ました。

２組は理科の学習をしていました。

プリントでこれまでの学習を振り返りました。

１組は理科の学習をしていました。

食物連鎖について、いろいろな関係から考えを深めていました。

２組は読書をしたりタブレットで学習をしたりしていました。

自分でやることを決めて、落ち着いて取り組むことができていました。

プールから元気な声援が聞こえてきました。

リレーをやっているようです。

みんなこれまで練習してきた成果をしっかりと出し切りました。

小学校生活のプールも後少しで終わります。

最後まで楽しく頑張ってほしいですね。

１組は社会の学習をしていました。

聖武天皇の時代の唐とのつながりについて調べました。

２組はテストの直しをしていました。

算数の比の学習を改めて振り返りました。

１組は社会の学習をしていました。

「行基って知っていますか。みなさんの地域の近くにゆかりのものがありますよ。」

行基大橋ですね。みなさんは渡ったことはありますか？

２組は漢字の学習をしていました。

合格できるように、しっかりと丁寧に書いていました。

１組は理科の学習をしていました。

顕微鏡を使って微生物の観察です。

２組は練習プリントの直しをしていました。

間違えたところをきちんと確かめることは大切ですね。

１組は習字の学習をしていました。

「湖」の字を丁寧に「はね」や「はらい」に気をつけて書いていました。

２組は国語の学習をしていました。

インターネットの投稿について正しく読み取る大切な学習です。

これから必要な力ですね。

１組は何やらタブレットで桜の画像を検索して、模写をしています。

何ができるのか非常に楽しみですね。

２組は歴史で学んだことをまとめる学習をしていました。

西暦６００年頃の出来事についてまとめていました。

１組は算数の「比」の学習について振り返っていました。

日常でも使うことがある「比」について考えを深めていました。

２組は漢字テストをしていました。

１０問の漢字が使われた短い文をしっかりと書くことができていました。

１組は日本の歴史について学習していました。

「古墳はどうして作られたのか」みんなで考えを出し合っていました。

２組は理科の学習をしていました。

植物の成長について学習したことを振り返っていました。

１組は家庭科で「衣服をきれいに保つ」ことについて学習していました。

洗濯をするなど、衣服を大切に扱うにはどうすればよいか考えました。

２組はタブレットを使って、タイピングの練習をしたり歴史上の人物を調べたりしていました。

タブレットを上手に活用して、学習をさらによりよいものにしてほしいですね。

１組は国語の学習をしていました。

インターネットの記事を読み比べる学習です。

昨今、インターネットの情報を正しく読み取る力がとても大事だと言われています。

しっかりとその力をつけてほしいですね。

２組は理科の学習をしていました。

植物の空気の取り入れ方について学びました。

身近な植物について調べることも楽しいですね。

やっぱり６年生は、ほうきの使い方がとても上手ですね。

みんなのお手本になる掃除をしていました。

５時間目に研究授業がありました。

算数の「分数÷分数」の学習です。

今回は分数や小数、整数が混じり合った計算で、どのようにすれば解くことができるかをみんなで考えました。

みんな落ち着いて、一生懸命に学習に取り組むことができていました。