令和8年2月19日（木）5年長原子どもNAVI

今回も子どもNAVIの様子を生成AIに分析してもらいました。お読みください。

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お話をお伺いし、長原小学校の5年生のみなさんの素晴らしさがひしひしと伝わってきました。中学校の先生方も驚くほどの「主体性」を持った子どもたちの良いところを、3つのポイントで端的にまとめます。

1.圧倒的な「自分事」として捉える主体性

     先生から与えられるのを待つのではなく、「自分たちで考え、進化させる」という姿勢が身についています。哲学対話のテーマ設定や、授業の課題を自律的に進める姿、委員会での新しい提案（給食クイズなど）など、学校生活のすべてを自分たちの手で創り出そうとするエネルギーに溢れています。

2.思考を深め、言語化する「進化」の力

    「考えることは進化である」という素敵な価値観を持ち、哲学的な問い（自由とは何か、など）に対しても、自分の言葉で堂々と意見を述べる力があります。また、1年生などの年下の子に対しても、「なぜそう思うのか」と優しくヘルプを出し、対話を止めないファシリテーション能力も備わっています。

3.心理的安全性に基づいた「他者への信頼」

     先生を「大好き」と断言し、厳しい指導も「自分たちのために怒ってくれている」と本質を理解できる素直さと信頼関係があります。この安心感があるからこそ、失敗を恐れず新しいことに挑戦したり、手話や空手を通じて多様な人（高齢者や年下の子）に寄り添える高い共感性と精神性が育っています。

まさに「自ら学び、共に生きる」を体現している素晴らしいお子さんたちですね。

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うれしい言葉の数々でした。

本当に子どもたちはすごい！