学校日記

令和6年2月29日（木）ありがとう集会2
中学年では、リコーダーをメインに先生たちのギターやバイオリンも仲間入りして、素敵なハーモニーを奏でました。
　サブリーダーはさすが高学年の合奏！手拍子も入り、観客を巻き込む演奏でした。
　リーダーからは「ありがとう」への「感謝」として、新時代の合奏を披露！子どもたちの視線を釘づけにしました。
　プレゼント交換では、1年生からのメダル、そしてスマイル班からのメッセージシートを、6年生からはぞうきんをそれぞれ受け取りました。
　さあ！リーダーは卒業まであと13日です！残りの日々を元気に過ごして、みんなで卒業式をつくりましょう！

令和6年2月29日（木）ありがとう集会1
　午後からは、「ありがとう」の花が体育館に咲き誇りました！
　リーダーのみなさんが少し照れながらも、素敵な笑顔でひな壇に上がりました。
　進行役は、すべてサブリーダーと4年生です！緊張しながらも自分の言葉で伝える姿が素晴らしいかったです。
　各学年からのメッセージは、合唱や合奏にのって伝えられました。低学年の子どもたちの一生懸命に伝えようとする姿は、可愛さも相まって、見ている人たちをほのぼのとさせました。（続く）

令和6年2月29日（木）3年　算数
　子どもたちが1人の世界に入って、自分の課題に向き合っています。
　困った時は大人がサポートします！4人の大人の動きが素晴らしい！そして、つかず離れず子どもを見守る姿が素晴らしい！
　学びにとって大事なことは、「自分のわからないことを知ること」です！「どこができて、どこができないのか？」そのわからないを「自分の力」で、「友だちとの学び」で、「大人との学び」で、わかっていくことが学びの楽しさです！
　子どものわかった！「笑顔」をたくさん見ることができますように・・・

令和6年2月29日（木）2年　算数
　タブレットで学ぶ子ども！
　プリントで学ぶ子ども！
　1人で学ぶ子ども！
　友だちと学ぶ子ども！
　先生と学ぶ子ども！
自分で決めて、自分から学ぶ！
個別最適な学びに向けて、できることをやってみる！子どもも大人も動きながら考えます！
　みんないい目をしていました！

令和6年2月29日（木）1年　体育
　子どもたちは最後の記録会にチャレンジしています。
　ペアを組んで、走る人！記録する人！でお互いを支え合います。
　同じペースで走り続けることが大事な学びです。
　「がんばれ！」と友だちを応援する声、それに励まされて一生懸命走る姿、どの子も自分の力を精一杯出し切ろうとしています！
　とってもかっこよかったよ！

?令和6年2月28日（水）PTAからお願い
　先日もメールにてお知らせしていますが、来年度のPTA役員アンケートにご記入いただいたにも関わらず、お名前の記載をお忘れのサポーターの方を探しています。
　みんなの学校は「自分が」つくる！
このことを自分からチャレンジしようとされている方です！
　お心当たりある方は学校までご連絡ください。よろしくお願いします。

令和6年2月27日（火）4年　総合的な学習な時間
今日のゲストティーチャーは、リハビリテーションセンターのみなさんです。
子どもたちと車いす体験の学びをつくっていただきました。
　乗っている人を見たことはあっても、自分が乗る立場になることはめったにありません。そんな貴重な体験を子どもたちは経験できました。
　動かし方、進み方、周り方など、ちょっとしたコツで思い通りに動くことに、子どもたちもビックリでした。また、段差や狭い場所での困難さを感じ取ることもでき、相手の身になって考える学びを高めることができました。
「自分も人も大切にする風船」を大きく膨らませることのできた時間でした。
　リハビリテーションセンターのみなさん！ありがとうございました。

令和6年2月26日（月）児童朝会
　今朝のテーマは、「がまんする力」です。みなさん！マシュマロテストって知っていますか？1970年、4歳の子どもたち186名を対象にした検証実験です。「子どもの目の前にマシュマロをひとつ置き、食べずに15分我慢できたら、もう1個もらえる実験」です。たった1人部屋に残された子どもは果たして食べずに我慢できるのか？そして、その後、我慢できた子どもたちを16年間追跡調査した結果は・・・
　ぜひ、子どもたちにその結果を聞いてみてください！大人もなるほど！となるかもしれません。

?令和6年2月25日（日）週末コラム
「すぐやるチームをつくる　たった1つの考え方」（池本克之　著 「三笠書房」）より、

　モラル感覚が似通っている人はいても、まったく同じ人はいません。もしいたら、気持ちが悪いくらいです。
　それなのに、上司が「ふつうはこう考えるだろ」「ふつうはこう判断して行動するだろ」と文句をいうのは間違っています。逆に部下が「上はことごとく自分のやり方にダメ出しをする」と不満を抱くのも間違っています。（中略）
　つまり、「他人は違っていて当たり前」なのです。そんな当たり前すぎる事実を、人はときとして忘れてしまいます。
　結果、何が起こるか。自身がよいとする価値観の押しつけ合いです。他人が自分の思い通りに行動しないと、たちまち「君はおかしい。ふうつ、こうするでしょ」と、言い合いになってしまうのです。（中略）
　部下に上司の価値観を理解させるのは難しいので、まず上司が部下の価値観を認識することが必要です。そのうえで、上司の思い通りにやらない部下に対して、怒りやイライラをぶつける前に、「どうすればできると思う？一緒に考えよう」と提案するのです。（中略）
　「一緒に考えよう」のひとことは、上下の人間関係をよくする突破口になりうるもの。さらに部下のモチベーションを上げ、成長を促すことが可能になります。



　改めて「ふつう」とはなんでしょうか？よく使うこの言葉。「ふつうは〇〇」それは、あくまで基準が自分。ダイバシティの世の中がますます広がる中、「ふつうの価値観」を見直しませんか？お互いの価値観を知り合い、お互いを認め合うことから、良好な人間関係が始まる気がします。これは、大人同士だけでなく、対子どもとでも同じです。子ども一人一人の価値観を認め、大人の価値観を押しつけることなく、子ども同士をつなぐこと、子どもを信じることに徹することが大切です。

令和6年2月24日（土）週末コラム
「任せるコツ」山本　渉（すばる舎）より、

「任せる」
相手の意欲や適性に沿って、適度なチャレンジがある依頼をする。

「見守る」
任せたら口を挟まない。
相手を信じる

「報いる」
成果に応じてフィードバックと褒めることを忘れない。

「目指す」
次のゴールを示し、その魅力を伝える

「目的提示」
なぜやるかを明確にする


なかでも大切にしたいことは、「目的提示」です。「なぜそうなっているのか？」「なぜそうしているのか？」と一度立ち止まって考えることって必要だと思います。
「これまでそうしていたから！」
「ルールで決まっているから！」
と、「前例主義」や「正解主義」ではなく、「先例主義」や「修正主義」に変えていかないといけません。
「いいと思ったらとりあえずやってみよう！」
「まちがったらやり直せばいい！」
そんな考え方が、これからの先の読めない時代！答えがひとつでない時代！変化の激しい時代！には必要な考え方になるのではないでしょうか！

令和6年2月23日（土）週末なぞなぞ

みなさん！元気ですか？
またまた三連休ですね！3年生のみなさんも元気にしていますか？
手洗い！うがい！換気！水分補給！を忘れずにね！

では問題です！

「パンはパンでも、空をとぶぼうしをかぶったパンってなーんだ？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！

令和6年2月22日（木）大谷グローブ企画第4弾！
　あの３つのグローブたちが、見事に自立？しました！
　大谷翔平グローブ専用のグローブ立の完成です！
　本校の管理作業員さんたちの力作です！グローブが到着する前から、「なんか展示する台みたいなものあったらなあ・・・」という校長のわがままなつぶやきを見事に具現化してくれました！しかも、３つとも展示できるスペシャルバージョンです！
　これまさに！「みんながつくる　みんなの学校」は「自分がつくる学校」の象徴です。
　今はグローブは職員室保管して、子どもたちが休み時間に自由に野球を楽しんでいます！
　子どもたちがグローブに飽きた頃には第5弾が登場予定です！お楽しみに！

令和6年2月22日（木）5年　理科
　子どもたちが電磁石を学ぶためのキットと格闘していました。
　サーキットカーを題材として、組み立てながら、電流や電磁石についての学びを深めます。
　1人の世界に入りながらも、困ったときには近くの友達や先生にサポートをてもらいながら活動しています。
　1人で学ぶ良さもあれば、友だちやグループで学ぶ良さもあります。学ぶ環境は自分がつくる！私たち教員は学びに向かう子どもたちをどれだけ支援できるのか！自律する子どもを育てるためには、自律する大人でいなければなりません。

令和6年2月21日（水）大人の学び
　午後4時過ぎ、大人の自主研修がスタートしました。オンラインで講師の方との学びです。
テーマは「自由進度学習のスタートアップ研修」です！　

「自由進度学習には形がない」
あるのは、「あり方だけ！」それは、
「子どもが自分でハンドル操作しているかどうか！」
「どの教科でもできる！」
「図画工作はまさに自由進度学習！」
「これまでの、自分たちの中にある経験から探すことが近道！」
「一斉指導は無くす必要はない！」

メリットは、
「つまずいた子どもに支援しやすい」
「長くやることで身につく」
「できる子が応援に行くことで学び直す」
「子どもの学ぶ力が高まる」

そして、「誰一人取り残さない」ために、「孤独？最適な学びにならない」ためには、
?手引きをつくる。
子どもたちにミッションを与える。
?グループにする。
構成を決めて交流しやすくする。
?非構成（自由な学び）にする。
教師の言葉がけで子どもをつなぐ。

などなど
私たちに「自信」と「誇り」と「やる気」と「元気」を与えていただきました。自主研修にも関わらず、ほとんどの教員が参加して学びを深めることができました！

チーム長原の大人は、
子どもたちが楽しそうに、学びに向かう姿を1番に考えて、まさに「いきいきする大人」を具現化していく学校をめざします！

令和6年2月21日（水）2年　生活科
　子どもたちは手作りカルタで楽しんでいます。
　ひとつはふつうのカタカナカルタです！もうひとつは、「お友達のいいところカルタ」です。
　これが楽しい！こんないいとこあるんや！すごいところを見つけたね！など、子ども同士のいいとこ見つけがすばらしく、見ていてほっこりと！そして、ドッキっと！子どもの持つ可能性に感動しました！
　「子どもに委ねること！」
　「子どもに任せること！」
　「子どもを信じ抜くこと！」
これが、大人の役割です。
そして、失敗しても責めずに、やろうとしたことを認めてあげること！
　今日も子どもたちから学ばせてもらいました。子どもはすごい！！！

令和6年2月21日（水）4年　音楽
　今日の学びはゲストティーチャーのみなさんとの学びです。
　今日のゲストは「三味線＆踊り」のお師匠さんたちです。
　三味線のしくみを知ったり、実際の音色を聴かせてもらったりして、三味線の魅力に触れることができました。また、三味線の音色に合わせて、「さくら」や「ふるさと」や「春が来た」などの歌を歌って楽しみました。
　後半は、民謡「炭坑節」をみんなで踊りました。多目的室がお祭りムードになり、歌って踊って、子どもも大人もいきいきする時間になりました。

　こうして、子どもと一緒に学んでいただける大人の存在は、子どもにとっても、教職員にとっても貴重な存在となります。とくに子どもにとっては、縦でも横でもない、「ななめの関係」の大人が学校にいることで、安心した居場所や自分らしさを表現できる場の創造につながります。

　「学校は地域のもの！」
　「子どもは地域の宝！」

　これからも、たくさんの大人が学校に入り、子どもたちとともに学びを深めていってほしいと思います。

　本日、ともに学びを深めていただきましたゲストティーチャーのみなさま！本当にありがとうございました。

令和6年2月20日（火）1年　図書
　子どもたちは本が大好きです！夢中になって一冊の本から離れない子もいれば、興味のある本を手当たり次第に読みまくる子もいます。なかでも、子どもたちが大好きなのが「読み聞かせ」です！
　今日は図書館司書の方に読んでもらいました！子どもたちは瞬きするのも惜しいくらいに、真剣にお話の世界に入り込みます！
　本はいろんな世界を見せてくれます！そして、いろんな世界に連れて行ってくれます！年齢は関係ありません。いくつになっても本はとってもステキな友だちですね！

令和6年2月20日（火）2年　体育
　子どもたちは、大谷グローブのと出会いから野球を楽しんでいます！
　日に日に打ったり、守ったり、走ったりが上手になっています！
　みんながワイワイ！して、キラキラしています！
　きっと大谷翔平選手も喜んでくれることでしょう！

令和６年２月１９日（月）　３年学級休業のお知らせ

　本日、３年生の子どもたちのかぜ様疾患での欠席者が増えたため、
本日、給食後下校となり、


　明日より３日間
　２月２０日（火）〜２２日（木）を学級休業とします。


　なお、本日及び学級休業中は「いきいき活動」は中止となり、「参加できません」のでよろしくお願いします。


　ご家庭においても、以下のことに十分に気をつけて過ごしてください。

　〇外出はできるだけ控える。
　〇手洗い、うがいをしっかりとする。
　〇睡眠、食事をしっかりとる。
　〇体調の悪いときは早めに医療機関を受診する。

　みなさまのご理解とご協力をお願いします

令和6年2月19日（月）児童朝会
「みなさん！NK細胞って知っていますか？」
　この細胞は、体内で「ウイルス」や「ばい菌」、「がん細胞」などをやっつけてくれる細胞です。
　毎日5000個生まれるがん細胞を50億個あるNK細胞がやっつけてくれています。
　このNK細胞を元気にする方法があります！何だと思いますか？

それは、

「笑う」ことです！

笑いは伝染すると言います！

「楽しいから笑うのではない、笑うから楽しくなる」

「笑う門には福来る」

さあ！
「ウイルスを広げるのではなく、笑いを広げて、自分の体を守りましょう！」

令和6年2月18日（日）週末コラム

「任せるコツ」山本　渉（すばる舎）より、

リーダーが示すのはゴールです。そこまでの行き方は本人に任せましょう。
「富士山の頂上へ行ってください」とお願いしたら、新幹線で新富士駅まで行って、タクシーに乗り換えて麓から歩こうが、車で五号目まで行ってそこから登ろうが、ヘリコプターで頂上まで一気に行こうが、本人の自主性を尊重しましょう。
口出しせず見守ることが大事です。


「自律する大人」
「当事者意識を持つ大人」
こそが、これからの時代に必要な大人です。つまりは、そんな子どもを育てることこそが、私たち教育関係者の必要な資質です。そのために、
「大人が自分で考えて、自分から行動しているのか？」
「大人が失敗を恐れずに、自分からチャレンジしているのか？」
「大人が人のせいにせず、自分を変えようとしているのか？」
　すべては、
「大人が変われば、子どもは変わる」です。
　本校のめざす大人の姿は、
「子どもから学ぶ大人」
「すべての子どもを見守る大人」
「できないことは人の力を活用する大人」
です。
目的をぶらさず、一人ひとりが手段を模索して、ゴール（すべての子どもも大人もいきいきする学校）をめざしましょう！

令和6年2月17日（土）週末なぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　また寒さが戻ってきているようですね。手洗い！うがい！換気！水分補給！を忘れずに、こまめにしようね！

では問題です！

「さかさまのタコが２ひきぶらさがるあたたかいものってなーんだ？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！

?令和6年2月16日（金）3年　体育
　寒空の下を子どもたちが運動場を駆け巡ります。
　タッチラグビーの学びです！
　接触のないのがこのラグビーの魅力です！楕円形のボールの行方は誰にもわかりません！
　走る！投げる！
　子どもたちの元気な姿が寒さを吹き飛ばしました！

令和6年2月16日（金）4.5.6年　学習参観
4年「調べたことを報告しよう」
5年「Story〜11歳のアパッシオナート〜」
6年「Remember Nagahara そして新時代へ」
　さすがの高学年でした！
　学んできたことを、わかりやすく、伝えやすく、図や写真や表で表現し、言葉も丁寧で自己表現できた4年生！
　音楽を通して、友だちとつながり、友だちと分かち合い、見事にその成果を発揮した5年生！
　今年を振り返りながら、舞台上を駆け巡り、演劇としてのパフォーマンスを発揮した6年生！
　いやあーどれもこれも圧巻でした！
　長原小学校をリードしてきたみなさんにとっての集大成の45分間だったと思います。
　4月からはそれぞれが新しいステージに立ちます！長原で学んだ「３つの風船」をもっともっと大きく膨らませてください！
　サポーターのみなさま、ともに学びの場をつくっていただきありがとうございました。

?令和6年2月16日（金）1.2.3年　学習参観
1年「もうすぐ2年生」
2年「あしたへジャンプ」
3年「外国のことをしょうかいしよう」
　たった1年！されど1年！
　特に低学年の子どもたちの成長は目まぐるしいものでした。みんなの前で、自分の言葉で表現する姿はとても可愛くて、よしよししてあげたくなりました。
また、外国についてのプレゼンもよく調べ、よくまとめ、見事に発表ができました！これから先の子どもたちの成長が楽しみです！
　サポーターのみなさま、ともに学習発表会をつくっていただき、ありがとうございました。

令和6年2月15日（木）6年　家庭
　リーダーのみんなが心を込めてぞうきんづくりをしています！1人4枚を丁寧にミシン縫いします。
　この光景を見ると、いよいよ卒業なんだなあと実感します！
　子どもたちに「あと何日で卒業？」と尋ねると、「24日！」と即答しました。毎朝いつもカウントダウンをしているようです。「さみしい！」と私が言うと「ぜんぜん！」と笑顔で返してくれました。
　残りの毎日を悔いなく、リーダーとしての姿を残していってほしいです。
　がんびれ！リーダーのみんな！

令和6年2月15日（木）5年　算数
　今、子どもたちは「自由進度学習」にチャレンジしています。単元は「帯グラフと円グラフ」です。
　予定表から学習の見通しを待ちます。そして、今日の課題をみんなで確かめ合います。この課題意識を持つことが大切です。
　今日の課題は「帯グラフや円グラフの特ちょうを調べよう」です。まずは、帯グラフと円グラフについて確認した後は、自分で問題にチャレンジします！
　1人で！ペアで！グループで！どこでも！誰とでも！タブレットで！と子どもたちは学びの場を自分たちでつくります！「教科書問題」から「練習問題」そして「まとめ」を自分の言葉で書きます。さらに、「チャレンジプリント」「宿題プリント」「デジタルドリル」とできる人は自分のペースで学びを進めます。苦手な人は友だちや先生のアドバイスをもらいながら学びを進めていきます。
　大切なことは、手段ではなく目的です。学びの目的は、
「誰一人取り残さないこと」
ここをぶらさず、子どもたち一人一人が学びに向かえることこそが、「個別最適な学び」の真骨頂です！
　がんばれ！サブリーダー！

令和6年2月14日（水）1年　算数
　子どもたちは一斉学習の後、個別に練習問題にチャレンジしています！
　ドリルから入り、その後はタブレットに移行していきます！
　このタブレット操作がお手のもの！パスワードもサクサク入れて、立ち上げもスムーズ！自分に合ったペースで問題をクリアしていきます！
　その間、大人は困っている子どもにそっと寄り添って支援しています。
「個別最適な学び」にとってタブレットは大きなアイテムのひとつです。ICTとあたりまえに向き合っていく子どもたちに遅れをとらないように、私たち大人もアップデートしていかなければなりません！

令和６年２月１３日（火）学習参観・懇談会

　サポーターのみなさま

　今週末の１６日（金）は、今年度最後の学習参観と懇談会です。

　ご多用かと思いますが、みなさまのご参加をお待ちしています。

　よろしくお願いします。

　詳細は本日持ち帰りのお手紙ならびに、下記よりご確認ください。

　☞２月学習参観・懇談会のお知らせ
☞学習予定内容一覧

令和6年2月12日（月）振替休日コラム
「任せるコツ」山本　渉（すばる舎）より、

『ワンピース』では、「海賊王になる」という目的があるから仲間は協力します。
『キングダム』では、「中華統一をし、平和をもたらす」という目的のためにみんなが命をかけて戦います。

共通の目的を示すことで、組織の中ではたとえ小さな存在だとしても、大きな存在の一部として価値を感じます。その先の未来や将来への期待が生まれます。目的こそが人を動かす原動力となります。



長原小学校の目的は、
「すべての子どもも大人もいきいきしている学校」です！
　そのためなら、手段はなんだっていいんです！一人ひとり考え方は違って当たり前！しかし、その違いをお互いが尊重して、認め合い、対話を通して、合意形成し、最適解を導き出すこと！
　この学びのプロセスを大事にして、みんなが当事者意識を持って、学校づくりすることが、「みんながつくる　みんなの学校」の原動力です！

　みんなで笑顔あふれる！楽しい学校をつくろうね！

「学校教育」から「楽校共育」へ！

令和6年2月11日（日）祝日コラム
「任せるコツ」山本　渉（すばる舎）より、

ビジネスで成功している人はどんな人かと聞かれたら、「チャンスで全速力で駆け抜けた人」と私は答えます。
（中略）
この「ここぞという機会で全力が出せる人、出せない人」の差は、「全力で走って、全力で転んだ経験があるかないか」です。
つまり、「失敗を経験しているか」「限界の能力で挑んだことがあるか」の差です。



　長原小学校のめざす子どもの「３つの力（風船）」のひとつが、
「自分からチャレンジする力（風船）」です。あえてここに付け加えるとしたら、それは、「自分から（失敗を恐れずに）チャレンジする力（風船）」です。

　失敗は成功のもと！
　失敗は成功の母！
　失敗の数が多いほど成功に近づく！
　失敗しない人に成功はない！
　・・・・
たくさんの「失敗語録」がありますよね。わかちゃいるけど、大人になればなるほど、この失敗を恐れて、一歩踏み出せないことはないでしょうか？

　子どもたちに「失敗したっていいんだよ！チャレンジすることが大事だよ」と言いながら、その大人がそれをできているのか？

　親や教師が自らチャレンジして、失敗した姿をさらけ出すことで、子どもも「失敗していいんだ！」とチャレンジへの勇気が湧くのではないでしょうか？

　大人がどんどんチャレンジして、どんどん失敗しましょう！そして、失敗したときには、正々堂々とやり直しをしましょう！
　その大人の姿から子どもたちは「失敗の本質」つまり、「成功への通過点」を学びます！
　また、このことは大人同士でも同じです。「自分から動き、相手のことを思いやり、間違えたら謝り、やり直し、相手を承認して、最後まで信じ抜く！」

「自分からチャレンジする風船」を自分から自分らしく膨らませましょうね！

令和6年2月10日（土）週末なぞなぞ

みなさん！元気ですか？
三連休ですね！楽しんでますか？
手洗い！うがい！換気！水分補給！を忘れずにね！

では、問題です！

「１０００回もおならをしているのに、すずしい顔をしているのってなーんだ？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！
良い週末を！

令和6年2月9日（金）１年　道徳
「どう思いますか？」
の先生の問いかけに、静かに立ち上がる子どもたち！　
　意見を話す姿や内容が、とてもしっかりしていて感心しました。
　また、友だちから友だちへの意見のリレーもスムーズで、みんなで考え、友だちの考えを大切にする空気感でした！
　入学してからおよそ１年が経とうとしている今、子どもたちの成長ぶりには驚くことばかりです！
　ますます２年生が楽しみです！

ただ残念なことですが、お知らせの通り、１年生のクラスは本日午後から、「学級休業」に入ります。
　次回登校は14日（水）となります。
どうぞ、よろしくお願いします。

令和6年2月9日（金）3〜6年　漢字検定
　子どもたちは、自分の選んだ級に挑んでいます！
　教室内の緊張感が伝わります！
　みんなのやる気が伝わります！
　自分の持てる力を精一杯に出し切ってください！
　がんばれ！みんな！

令和６年２月９日（金）　１年学級休業のお知らせ

　本日、１年生の子どもたちのかぜ様疾患での欠席者が増えたため、
本日、給食後下校となり、


　明日より４日間
　２月10日（土）〜１３日（火）を学級休業とします。


　なお、本日及び学級休業中は「いきいき活動」は中止となり、「参加できません」のでよろしくお願いします。


　ご家庭においても、以下のことに十分に気をつけて過ごしてください。

　〇外出はできるだけ控える。
　〇手洗い、うがいをしっかりとする。
　〇睡眠、食事をしっかりとる。
　〇体調の悪いときは早めに医療機関を受診する。

　みなさまのご理解とご協力をお願いします

令和6年2月9日（金）2年　算数
「同じ大きさに分けたら・・・」の学びです！
　分数について初めて学ぶ子どもたち。パンやピザを2人で、4人で分けるとどうなる？と生活場面をイメージしながら、学びを深めていました。
　デジタル教科書のメリットは、このような図や絵を使って、問題をイメージするときにはとても効果があります。切ったら、貼ったりが自由自在なのです！
　どの子どももとてもいい目をしています。これぞ学びに向かう力ですね！

令和６年２月８日（木）後期学校アンケート結果

　後期の学校アンケート結果が出ました。

　☞R5 後期学校アンケート結果（子ども編）

　☞R5 後期学校アンケート結果（サポーター編）

　前期同様に、概ね高い評価結果となっています。
　この結果を真摯に受け止めて、足らない所を補い、できているとことは更なる向上をめざして、教職員一同、チームになって、引き続き子どもたちを見守りたいと思います。

　みなさまのご協力に感謝申しあげます。
　ありがとうございました。

?令和6年2月8日（木）児童朝会
　はじめに、新しいお友だちの紹介です！中国から来たお友だちは、習いたての日本語で見事に自己紹介ができました！来日してたった2週間なのに、この習得ぶりには驚きました！
　日本の子どもたちにとっても中国を知る機会となり、互いに学び合えるステキな出会いになりました！
　今こそ、
「自分も人も大切に！自分で考えて行動し、自分からチャレンジする」風船をふくらませるチャンスです！
　また、スマイル集会は今年度最後となり、「じゃんけん列車」で楽しみました！縦割りグループでの交流によって、より相手を思いやる気持ちや助け合う気持ちが育まれます！
　みんな、とっても楽しそうでした！

　

令和6年2月7日（水）4年　体育
　体育館から元気な子どもたちの声が聞こえてきました！
　ソフトバレーボールのゲーム中でした！まさにチーム力が試される活動です！
　先生たちも一緒に入って楽しみます！私も混ぜてもらいました。
　実際にやってみるとむずかしいもの！やってみるって大事ですね・・・

?令和6年2月7日（水）3年　クラブ活動見学会
　子どもたちが来年度から始まるクラブ活動について学びを深めました！
　子どもたちにとっては、ワクワク！楽しいクラブ活動です！
　子どもたちはタブレットを片手に、記録をとりながら、自分がやりたい学びの場を探していました！
　ここ家庭科室では、料理クラブのみなさんがポップコーン作りを楽しんでいました。
　みるみるうちにできあがるポップコーン！キャラメル味にもしたりして、おいしくいただきました！
　3年生の子どもたちの楽しそうな！好奇心ワクワクの笑顔が印象的でした！

令和6年2月7日（水）1年　国語
　子どもたちは漢字の学習を楽しんでいます！
　ミニ先生になった子どもがみんなに漢字の書き方や使い方など気をつけるところを伝えます。
　子どもたちもおともだちの言葉に集中します！
　学習の定着率No1は、「人に教える」ことです！子どもたちも仲間の声や仕草に注目します！
　ともに学び合うとはまさにこのことです！
　一画一画を丁寧に学ぶ子どもたちでした！

令和6年2月7日（水）3年　国語
　「これはなんでしょう？」から始まった学び！
　子どもたちは、お店？田んぼ？休憩所？などなと、そのなかで、
　正解は「家！」
子どもたちは、壁がない！屋根がわらみたい！と驚きの連続！
　今日から学びは、「人をつつむ形〜世界の家めぐり〜」です。
　どんな家が出てくるのか？楽しみですね！



　

令和6年2月7日（水）1年　生活
　教室に入ると、子どもたちの笑顔と歓声に出会いました！
　自分たちの手づくり紙トンボ？で遊んでいます！
　羽の色をカラフルにすることで、回った時に描く模様がとても綺麗でした。
　みんなが遊びながら学ぶ様子が素敵でした！

令和6年2月6日（火）１.2年　休み時間
　今週から、
　大谷翔平グローブ子どもアイデア第３弾！
「休み時間も自由に野球しようぜ！」が始まっています！
　曜日ごとに各学年を割り振り、休み時間は該当学年が優先的に使えます！
　早速、昨日の休み時間に低学年の子どもたちが体育館で野球を楽しんでいました！
　やりたい子どもが集まり、みんないきいき大谷グローブで楽しい時間を過ごしていました！
　大谷選手！ありがとう！

?令和6年2月6日（火）4年　水道教室
　大阪市水道局のみなさんがゲストティーチャーとして子どもたちと水についての学びをつくってくれました。
　蛇口から飲み水としてあたりまえに出てくる水は、いったいどんな仕組みでできているのか？
　その仕組みを実験を通して学ぶ子どもたちです。
「えーこんなに汚いのに、きれいになるの？」
「すごーい！水がきれいになっていく！」
「活性炭ってこんな働きがあるんや！」
「臭いも無くなったかも！」
などなど、新しい発見の連続でした！

蛇口から直接水が飲めるのは、日本の技術力の素晴らしいところです。他の国では、飲み水は買わないと手に入らないところもあります。水と緑に囲まれた日本ならではの自然環境は、住みやすい、生活しやすい国として、世界に誇ることができます！
水を大切に！自然を大切に！
今日の学びでまたひとつ自分をアップデートできた子どもたちでした！
水道局のみなさん！
ありがとうございました。

令和6年2月5日（月）6年　キャリア教育
　リーダーも美容師トリオのみなさんと学びました！
美容師とは、
「自分自身と向き合える仕事」
「技術職は限られた価値のある仕事」
「髪を切るのではなく、その人を創る仕事」

アメリカでの武者修行のお話から、

「アメリカ横断のきっかけは自分自身へのチャレンジ！そしてたくさんのことを学んだ。英語が喋れなくても、I'm trust me（私を信じて）の英語だけで、お客さんをカットし、喜んでもらえたことで、美容師の仕事の価値を感じた！」
「みなさん！チャレンジは大きい、小さいではなく、挑むことに価値がある！」

お三人に聞きました！

プロとはなんですか？

「人に対してどんな約束ができるか！」

「どんなことも無茶苦茶楽しめること！」

「周りに人が集まる人！」

　キャリア教育とは、単なる仕事を学ぶことだけではありません。その仕事から人間性や人としての価値を高めることです。
　子どもたちにとって貴重な学びの場になりました。美容師のみなさま、ありがとうございました。

令和6年2月5日（月）5年　キャリア教育
　今日のゲストティーチャーは、美容師トリオのみなさんです！
　まずは、子どもたちとの対話を楽しみます！
「美容師になるためにはどうしたらいいのか？」
そのためのノウハウを教えてもらいました。なかでも大切なことは、ハサミは刃物と同じです。国家試験を受けて免許取得が必要です。手に職をつけること、技術は裏切りません。
「いろんな好奇心を持って、自分で答えを見つけてほしい！」
「髪はその人の人生を変えます！だからこそ、この仕事を誇りを持っています。」
と、未来を生きる子どもたちに熱いメッセージを残してくれました。
後半は体験活動です！実際にブローをしてもらった子どもは大喜びです！初めてのカット体験にも好奇心の花を咲かせた子どもたち！
「その人が変わり幸せになることで、まわりの人にもその幸せが広がります！」
「とにかく楽しむこと！」
「とにかくやってみること！」
素敵な時間をありがとうございました。

令和6年2月5日（月）3年　社会
　世界にはたくさんの国があります！子どもたちは、自分たちが知りたい！調べたい！国についてまとめています！
?韓国
フランス
ロシア
イタリア
アメリカ
オーストラリア
いろんな国の食べ物や観光地などを写真や絵で表現していきます！
　日本と違うところ！また同じところ！を知ることは、異文化理解につながります！子どもたちの世界観が広がると素敵です！

?令和6年2月5日（月）4年　外国語活動
　up! down! right! left!
子どもたちは、方向の言い方を学んでいます！
　go straight!
turn right!
turn lett!
go back!
掛け声に合わせて、体の向きを変えます！
「あれ？どっち？」
「こっちやん！」と戸惑いながら考えます！途中、目をつぶってやってみると、余計に戸惑う子どもたち！
　それでも、体を動かしながら英語を習得することは、脳科学的には効果が証明されています！
　がんばれ！中学年のリーダーのみなさん！

?令和6年2月5日（月）児童朝会
　雨の中、区役所の区長様が本校を訪れられ、子どもたちにメッセージを伝えられました。
　そのメッセージ内容は、
「本の世界はみなさんをいろんなところに連れて行ってくれます！たくさんの本をこれからも読んでください！」でした。まさにその通り！と私も同感でした！

平野区では「平ちゃんノート」といって、子どもたちの読書記録を残していく取り組みを区独自で行っています。
　今日はその表彰式でした。区長さん自らが足を運ばれ、子どもたちにエールを送っていただきました。
　実は私自身は小学校時代には本が大嫌いな子どもでした。しかし大人になって好きになり、今は毎月5冊ペースで読む自分に変わっています。
　長原小学校は平野区で2番目に本をたくさん読んでいる学校です。
　これからも、自分の好きなジャンルで好きな本をたくさん読んでいってほしいです！
　表彰されたみなさん！おめでとう！

令和6年2月4日（日）週末コラム
「任せるコツ」山本　渉（すばる舎）より、

【弱点を補填し合えるチームが強い】

　欠点や弱点を持ったさまざまな人が集まったチームは、多面的な視野でものごとの判断ができて、多様性社会に最適化した組織となります。
　すべてができる完璧な1人より、弱点を持って補填し合えるチームは強い。
さまざまな色でできた虹のようなチームが、これからの理想的組織です。
そして、リーダー自身も弱みがあっても大丈夫です。
　リーダーには圧倒的な能力とカリスマ性が必要、と自分にプレッシャーをかけてしまいがちですが、その必要はありません。
今、マネジメントに必要なのはカリスマ性よりも「共感力」です。
リーダー自らに弱みがあることは、この「共感力」の源となるでしょう。


　

　多様性の時代と言われています。どんなチームや組織にも、さまざまな個性ある人々が集います。
　自分ができること！できないこと！
　自分が得意なこと！苦手なこと！
それは、人それぞれ違います。違っていいんです。
　だからこそ、お互いを知り、お互いの自由を認め、お互いの強みや弱みを活かし合うことが、チームや組織を強くします。
　長原小学校の子どもも大人も、自分のやりたいことや得意なことを、いきいきとすることのできるチームをめざしています。みなさん！今、何かに打ち込んでいきいきしていますか？

令和6年2月3日（土）週末なぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　インフルエンザもまだまだおさまりそうにありません。
　引き続き、手洗い！うがい！換気！こまめな水分補給！を忘れないようにね！

では問題です！

「まん中をとったらカメになっちゃうトリってなーんだ？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！
お楽しみに！

令和6年2月2日（金）大人の学び
　本日は大阪市内全ての学校の教員が、
国語や算数などの「教科」や学校図書館や保健などの「領域」のそれぞれの発表会に出向き、学びを深めました！
　私は体育の学びに参加！走る・跳ぶの運動について、運動場を駆け巡る子どもたちのがんばりをたくさん見つけました！
「速く走るためのうでふりのコツを見つけよう！」が今日のテーマ！
　子どもたちは忍者をイメージして、腕を振った時と振らなかった時の違いを体感しました。
　そして、活動のインターバルでは、友だちと相談しながら、改善点について話し合いました。
　何よりも、指導にあたっていた教員の物腰柔らかい口調や温かく包み込む表情が、子どもたちの安心感を生み、子どもたちがのびのびと体を動かす楽しさを体感している様子がよくわかりました。
　また、走り終えて元の場所に戻る子どもたちに、「どうやった？」「どんな感じやった？」と声をかけ、返答した子どもには「いいねえ！」「なるほどねえー！」とプラス評価の言葉をかけていて、子どもたちのにっこり笑う姿が印象的でした。
　今、教師にとって必要な資質のひとつは、「子どもに寄り添える、子どもの声を聴く、子どもから学ぶことのできる力」です。
　今日の学びで改めて、そのことを実感できました。
　体育部のみなさま！貴重な学びを、ありがとうございました。

?令和6年2月2日（金）1年　国語
「こどもをまもるどうぶつたち」の説明文の読み取りにチャレンジしている子どもたち！
　教科書をよく読みながら、ワークシートの穴埋めを自分の力で進めています！
　こうした成長した子どもの姿を見ると、うれしくなり感動が止まりません！
　あと2ヶ月すると、みんなは低学年のリーダーになりますね！今からとても楽しみです！みんな！よろしくね！


　

令和6年2月2日（金）4年　算数
　教育センターから1年間ご指導していただいた先生との最後の学びの時間でした。
　子どもたちは、「小数わる整数」の学びにチャレンジしています。
　これまでの学びを振り返り、その学びを活かして、今日の課題に向かいます。
　子どもたちの目が素晴らしい！前向きな姿が素晴らしい！
　考えタイムを十分にとって、子どもたちは、まずは「自分で考えます」そして、隣の人と考え方を確かめ合います。
まさに、「自分で考えて、行動する風船」や「自分からチャレンジする風船」をふくらませています！
　先生たちも子どものそばに寄り添い、アドバイスを送り続けています。
　子どもも大人も学びを楽しむ空気が漂い、とても素敵な学びの時間が流れていました。
「学びは楽しい！」

令和6年2月2日（金）6年　道徳
　子どもたちが落ち着いて学習に向かっていました。
「みんなはこの人の生き方をどう思いますか？」
　この人とは、杉原千畝さんです！
大勢の外国人の命を守った日本の外交官として、歴史に名を刻んだ人！
　子どもたちは、
「自分の命を犠牲になんてできない！」
「家族も守らないと！」
「勇敢な人で、尊敬する！」
「人の命って何にも買えられない！」
など、それぞれに想いを巡らせていました。
　人の生き方は、人それぞれ！
　人生の最後に思う後悔のNo1は、
「もっとチャレンジしとけばよかった」です。
　どんなことにも失敗を恐れずに、いえ！失敗を楽しんで、チャレンジする人生って素敵ですね！
　リーダーのみなさん！卒業まであと32日！悔いなき毎日を過ごしてね！

令和6年2月1日（木）入学説明会
　来年長原小学校に仲間入りする子どもたちの保護者のみなさんとともに、入学に向けての説明会が行われました！
　はじめのあいさつで伝えたことは、
「スローガン」
「学校教育目標」
「めざす子どもの姿」です！
なかでも1番伝えたかったことは、
「大人が変われば、子どもは変わります。保護者のみなさんのことをサポーターと呼びます。自分がつくる学校を一緒につくってください。」でした。
　次に、持ち物など用意するものの説明や事務手続きについて、入学式について、PTAからのメッセージ、いきいき活動やミマモルメについてなど、サポーターのみなさんと共有しました。

　あと2ヶ月すると、新1年生ですね！みんなと会えることを楽しみにしています！
　サポーターのみなさま、どうぞよろしくお願いします。

令和6年2月1日（木）1年　体育
　お待たせしました！
　大谷翔平グローブが1年生のみなさんに届きました！今日1日は1年生が楽しみます！
　まずは体育です！雨のため体育館で、子どもたちはグローブに触れました。
　初めてグローブを手にする子どもも、野球をしたことのある子どもも、みんなとっても素敵な笑顔で、野球を楽しみました！
　また、教室に帰っても、休み時間にはグローブに手を入れて、「カッコいい！」「大きいね！」「柔らかい！」などなど感嘆の声が上がっていました。
　野球をしたい！してみたい！と思える子どもが増えると、大谷選手も喜んでくれるでしょうね！