教室に咲く色とりどりの花 ～3年生：図工「アジサイづくり」～

3年生の図画工作科では、季節を感じるアジサイの作品づくりに励んでいます。子どもたちは、柔らかい土台の上に、細かく切ったカラフルな薄紙を棒を使って優しく押し込み、本物のような立体感のある花びらを表現して...

2026/06/02

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まいにちの「できた！」を積み重ねて ～1年生：算数「数のふくしゅう」～

1年生の算数科では、これまでに学習した「数」についての復習を行いました。 子どもたちはプリント問題に挑戦し、それぞれのペースでていねいに鉛筆を動かして答えを書き進めていきました。 先生に丸をつけてもら...

2026/06/02

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実物を見て、触れて、感じる歴史の始まり ～6年生：社会科「農耕の始まり」～

6年生の社会科では、日本の歴史の大きな歩みである「農耕の始まり」について学習しています。この日は、教科書やテレビの映像資料に加え、学校に保管されている当時の道具のレプリカ（実物教本）を実際に教室に用意...

2026/06/02

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えっちゃんの強さのヒミツは？ ～2年生：国語「名まえを見てちょうだい」～

2年生の国語科では、物語文「名まえを見てちょうだい」の学習に取り組んでいます。この日は「えっちゃんは、なぜ大男をたおせたのか考えよう」というめあてのもと、みんなでえっちゃんの行動の謎に迫りました。子ど...

2026/06/02

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読み手に伝わる工夫を ～4年生：国語「ウミガメのひみつ」リーフレット作り～

4年生の国語科では、説明文「ウミガメのひみつ」の学習に取り組んでいます。現在は、文章から読み取ったウミガメの生態や不思議について、自分なりにまとめる「リーフレット」の作成に向けた構成案を考えています。...

2026/06/02

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漢字はむかし、絵だった！？ ～5年生：国語「漢字の成り立ち」～

5年生の国語科では、「漢字の成り立ち」についての学習です。私たちが毎日何気なく使っている漢字には、実は何千年も昔の人々の知恵や、ものの形から生まれた面白い秘密が隠されています。黒板に書かれた「山」や「...

2026/06/02

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泥の感触に歓声！ ～5年生：社会「米づくり」田植え前の代かき体験～

5年生の社会科の学習は、午後からは五感を使った体験の時間となりました。これから始まる米づくりの大切な下準備として、田植え前の「代かき」に挑戦です。本日は保護者の方々にもご協力いただき、一緒に作業を行い...

2026/06/01

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笑顔でつながる素敵な絆 ～平野支援学校との交流会「ふれあい広場」～

例年行事となっている平野支援学校との交流会「ふれあい広場」が開催されました。今年度は長原小学校を会場に迎え、この日のために子どもたちは縦割り班で、心を込めて準備を進めてきました。最初はいつもと違う雰囲...

2026/06/01

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自ら学びを進める力 ～6年生：算数「分数のかけ算」練習～

6年生の算数科では、「分数のかけ算」の練習問題に取り組みました。分母同士、分子同士をかけるだけでなく、計算の途中でいかに素早く「約分」を見つけられるかが正確さとスピードの鍵となります。プリントを早く終...

2026/06/01

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新しい先生との出会いと、南国の学び ～5年生：教育実習スタート＆社会「沖縄の文化」～

5年生の教室に、今日から新しい風が吹き込みました。未来の先生を目指す「教育実習生」が、本日から5年生のクラスに入り、教員になるための勉強をスタートしました。初日の本日は、緊張しながらも自己紹介をする実...

2026/06/01

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