学校日記

　人のかたちを切り取って運動しているところを表現しています。
　リレーやサッカーなど思い思いのかたちを作っていますが、関節の方向などを考え、動き方を思い浮かべて作っていきます。

　家庭科の授業では本校の栄養教諭の先生から食品の栄養について学んでいます。
　５大栄養素は何か、どんな食材にどんな栄養があるのか、たんぱく質やビタミンが体に何をもたらすのかなどをより具体的に学んでいます。

　昨日に続いて今日も校長先生にリーダー・イン・ミーの授業をしていただきました。
　７つの習慣を理解し実践していくことこそ大切であると理解できました。
　自分自身が笑顔になっていること。人のいいところを見つけようとすること。ＵＳＪのご経験を生かしたお話に、児童の皆さんの目がはキラキラ輝いていました。

　版画の作成を行っています。
　自分自身の写真を大きく引き伸ばし板に写していきます。カーボン紙を敷いて鉛筆でなぞると原画に写しだされていきます。

今年度より開設した日本語指導教室。
日本語指導の必要な子どもたちのため、学校生活への適応や日本語学習を行います。
そして、子どもたちにとっては「日本語を間違えても大丈夫」という“安心できる場所”にもなっています。

　今日は校長先生にリーダー・イン・ミーの授業をしていただきました。
　ＵＳＪでのご経験を活かし、クイズや動画を交えながらの４５分間は、とても新鮮で２年生の児童にとってとても有意義な時間でした。
　ゲスト（来園者）の笑顔を見たいから様々な工夫をするＵＳＪのクルー（従業員）の姿や、クルーになるための採用試験の様子、積極性を採用判断基準にするということなどを知ったり、ＵＳＪのちょっとした秘密も教えてもらいました。
　様々な要素から「７つの習慣」の理解を深め、「誰かを笑顔にするためにあなたになにができますか」ということ。「おはよう」という挨拶に、もう一言付け加えてみるような具体的でわかりやすい例。そんな内容に児童の皆さんは食い入るように聞き入っていました。
　担任の先生も参加し、誰かを楽しませることは自分自身も楽しいことだという理解がとても深まりました。
　校長先生、ありがとうございました。

　東京オリンピックや大阪での万国博覧会など、高度成長期を迎えていた日本。1964東京五輪入場の様子が教科書に掲載されています。当時の赤いブレザーはカラーテレビの普及に大きな影響を与えました。
　近隣諸国との課題についても学習を進めています。

　授業の前半はゴールに蹴り込んだりパスをしたり。基本技術を学んでから試合形式でサッカーという競技を行っています。
　もう春の日差し。汗ばむ陽気です。

道徳の実践授業。
「礼儀正しい人」について考えを深めていきます。
子どもたちの表情…。
真剣そのものです。

5年生の英語の授業の様子です。
中学校の英語の先生から学びます。
施設一体型小中一貫校ならではの特色です。

　英語の授業では物語を題材に登場人物の言い回しや性格まで考えながら日本語訳を考えていきます。

　国旗や食べ物、習慣や特産物など、各国の様々なことをインターネットや図書室の本などから調べ知っていきます。
　模造紙に表示して発表する計画です。

学年末テスト2日目です。
問題用紙に向き合う7・8年生。
がんばれ！

体育館で跳び箱運動を行いました。

今日は、踏み切りと開脚跳びの練習をしました。
開脚跳びでは、助走から両足で踏み切り、手を跳び箱の奥につくことがポイントです。

跳び箱の準備から片付けまで、友だち同士で協力して取り組むことができていました。

今日の外国語は、C-netのザック先生が来てくださいました！

学校の中の色々な教室の言い方を練習しました。
子どもたちは、ミッシング・ゲームやダーツ・ゲームなどのゲームを楽しみました。

7年生・8年生は、今日から学年末テストです。
FIGHT!

　小中一貫校の利点を生かし、全校教員が一堂に会し研修を深めています。
　リーダー・イン・ミーの取り組みについて、５〜６人の班に分かれて話し合いました。
　ドリームマップとの関連や、サンクスカードの意義づけなどを、それぞれの習慣に合わせて理解させることができたという報告が多くみられました。
　第２の習慣「ゴールを決めてから始める」ことや、第４の習慣「ＷｉｎーＷｉｎを考える」。第６の習慣「力を合わせる」ことなどは児童生徒にとても理解が深まったという意見が多く、第５の習慣「分かってあげてから分かってもらう」ことは日本語教室や特別支援学級でも広く浸透した。
　リーダー・イン・ミーを取り組みはじめ約１年半が過ぎようとしています。普段の授業や学校行事、日常の生活や各ご家庭においても、更に理解を深めていければ、今以上に高い成果が得られると感じた研修となりました。

体育の授業が始まる前のこと。
1年生が集まってきました。

「2列に並ぶんやで！」
「早くしよ！」
「前にならえしよ！」

先生の指示を待たなくても、自分たちで考えて行動する子どもたち。
すてきなsceneだなぁ。

球根から育てたヒヤシンスやスイセンが咲き始めています。
東側の道路からも鑑賞できますので、正門南側をお通りの際は少し目を止めて観てください。

６年生の家庭科で、栄養教諭による食育の授業を進めています。

先生からそれぞれにお弁当作りのテーマが与えられ、タブレットを使ってヒントをもらいながら、栄養バランスなどこれまでに学習した内容を踏まえて考え進めていきます。今日は１食あたりの値段を出す方法についても勉強していました。