今年度、むくのき学園は、
「情報活用能力を生かし自ら課題解決に取り組む児童生徒の育成」
〜子どもが見通しをもって参加できる授業づくり〜
を研究主題に、授業研究に取り組んでいます。

３年生が、
算数「ぼうグラフ」の学習をしました。

あたえられた２つのぼうグラフ。
どちらも
「１組と２組のすきな遊び調べ」ですが・・・

『左のほうは、それぞれの遊びについて、
　１組のぶんと、２組のぶんと、
　ぼうグラフが２本ある！』
『右のほうは、それぞれの遊びについて、
　ぼうグラフが１本やわ！』
『右は、いつものぼうグラフです！』
『うん。さんせ〜い！』
『えっ。いつものとはちがうんちゃう？
　１組と２組で２色使われてるし。』

「ではでは。この時間の学習のめあては
　何にしましょうか？」

『いつものぼうグラフとちがうところや
　意味を考えよう、がいいと思います。』

「ではでは。学習のめあてが決まったので
　学習をすすめましょう。」

すごいっ！
自分たちで主体的に学習のめあてを設定して
学習に取り組んでいます。
うつくしいね、３年生。
はなまるっ！！