学校日記

６年生は奈良方面に校外学習に行きました。

東大寺大仏殿を拝観した後、奈良公園で

お弁当を食べました。

とても天気がよく、暑かったですが、

みんな元気に帰校しました。

４年生は大阪市立科学館に校外学習にいきました。

はじめにプラネタリウムを見ました。

グループで館内を自由見学したのち、昼食を食べました。

午後はサイエンスショーを見ました。

残りのフロアの見学をしたのち、帰校しました。

科学のおもしろさを体験する一日になりました。

本日、少年サポートセンターの方に講師としてお越しいただき、５年生を対象に『非行防止教室』を実施しました。

まずはじめに、少年サポートセンターのみなさんのお仕事について説明してくださった後、『非行』がどういった行動で、なにをきっかけに始まっていくかについてお話してくださいました。犯罪を犯してしまった人の多くが、はじめての犯罪は万引きだったと語っていることから、金額を問わず人のものやお店のものを盗めば犯罪であり、周りの人や家族を悲しませる行為であることを、ペープサートを用いてわかりやすく教えてくださいました。

また、犯罪行為は自分一人で行ってしまう場合もあれば、周りからまきこまれてしまう場合もあり、こわくて断ることがむずかしい場合は走って逃げ、必ず信頼できる大人に相談してくださいとおはなししてくださいました。

５年生は、真剣にはなしを聞き、しっかりと考えることができていました。講師のみなさんにも、たいへんほめていただきました。

本日は、ご講話いただき誠にありがとうございました。

５年生は万博記念公園に行きました。

公園のなかでグループでのオリエンテーリングをしたり、

お弁当を食べたりしました。

３年生は梅田スカイビル、大阪城に行きました。

スカイビルや大阪城の天守閣から景色をながめて、

大阪市のまちを観察しました。

また環状線に乗って、大阪市のまちのようすについて学びました。

４年生は柴島浄水場の社会見学に行きました。

わたしたちの生活を支える水がどのようにして

つくられているのか、施設の見学や係の人の説明を

聞いて学ぶことができました。

柴島浄水場のみなさん、ありがとうございました。

全校児童生徒集会の中で、校長先生よりお話がありました。

「今日は、大阪市のすべての小・中学校で『いじめ・いのちについて考える日』になっています。みなさんは、なぜ今日が『いじめ・いのちについて考える日』になっているか知っていますか？

今から１０年ほど前、大阪市の小学生の代表が集まって話し合いをし、「いじめは絶対にゆるしてはいけない。いじめをなくし安心して登校できる学校にしないといけない。」という意見がでました。いじめは、人のいのちをうばうこともあります。そこで、いじめといのちについてみんなで考えられる日をつくろうとなり、平成２９年に『いじめについて考える日』ができました。

みんなで『いじめ』について考えてみましょう。『いじめ』をほかのことばで表すと、『いじわるをする』『いやなおもいをさせる』『差別する』などのことばが思いうかびます。これらのことは、すべて『いじめ』になります。

では、『いじめ』をなくすためには、どうすればよいでしょう？『自分がされていやなことは、ほかの人にしない。』は、きほんです。これだけでは足りません。なぜなら、みなさんのとなりにいる人は、顔や背の高さがちがうように、考え方もちがいます。好きなこともちがえば、いやだと思うこともちがいます。なので、自分がどう思うかだけでなく、相手がどう思うかを考えることがたいせつです。これは『ちがいを認め合う』ということです。ちがいを認め合うことは、むくのき学園の学校目標でもあります。自分とはちがう、相手、となりの人、友だちがどんなふうに考えるかを大切にし、どうしたらみんながいやな思いをせず学校ですごすことができるかを考えてみてください。」

その後、小・中それぞれの人権教育主担の先生方からもお話がありました。

本日、全校児童生徒集会が行われました。本日の集会では、民族講師のソンセンニム(先生)お二人の紹介がありました。

＜ソンセンニムより＞

●毎週木曜日の６時間目に、１年２組のとなりの教室などで、韓国・朝鮮につながりがあるじぶんや、家族、友だちについて、みなさんといっしょにお勉強します。「アンニョンハセヨ」は、韓国・朝鮮のことばで「おはよう」か「こんにちは」といったあいさつです。わたしたちを見かけたら、ぜひ「アンニョンハセヨ！」と声をかけてください。

●むくのき学園に『ヘバラギキョシル』や『チョソン子ども会』といった場があり、いっしょに学んだり、認め合ったりできることは、とてもたいせつだなと思いました。自分の国やルーツについて知り、それを認め、みんなが楽しくいられたらいいなと思います。

本日は土曜授業の中で、「クリーンむくのき」（地域清掃活動）と「引き渡し訓練」を行いました。

クリーンむくのきでは、異学年交流としてペア学年で清掃活動をしました。

保護者の方にもご協力いただき、子どもから大人まで汗をかきながら清掃したおかげで、たくさんのごみが集まり、道路や公園などもきれいにすることができました。

普段から通う学校のまわりがきれいになることで、心も洗われるような気持ちの良い活動になりました。

みなさま、お疲れさまでした。

その後、引き渡し訓練に移り、非常時に備えるために下校のしかたについて確認し、保護者の方へ引き渡す訓練を行いました。

地震や台風などの自然災害はいつ起こるかはわかりませんので、今回の訓練をもとに、非常時には安全に配慮した行動ができるように心がけましょう。

本日、小学校の『児童朝会』を行いました。

まず最初に、６年生から４年生の前期学級代表から、あいさつと半年間の活動に対する意気込み発表がありました。

次に校長先生のお話と、担当教員から５月の生活目標の発表がありました。

＜校長先生より＞

新しい学年がはじまり、１か月がたちました。この１か月間で、校長先生がうれしかったことは、朝８時から８時３０分に門で登校するみなさんを待っていると、みなさんが『おはようございます！』と、えがおで元気なあいさつをしてくれたことです。みなさんは、あいさつをしたり、されたりしたときに、うれしいなと感じたことはありますか？また、どうしてあいさつが大切なのか、考えたことはありますか？

あいさつは、一人ですることはできません。相手を大切に思い『ひとりじゃないよ』と伝えることでもあります。また、安心感をあたえ『敵じゃないよ』と伝える方法でもあります。これは、どうぶつもします。ねこなら、頭をぶつけあったり、しっぽをからめたりします。いぬは、においをかぎ、鳥はくちばしを触れ合わせます。敵ではなく、なかまだよと伝えるための術でもあります。

みなさんの中には、はずかしくて大きな声で言えないという人もいるかもしれません。小さな声でもいいので、ぜひ言ってみてください。つづけることで、いつのまにか声が大きくなっていくと思います。ぜひ、これからもあいさつを大切にしてください。

＜５月の生活目標＞

●ろうかをしずかにあるこう！

むくのき学園には、小学生と中学生あわせて４００名ほどの子どもたちが、同じたてもので活動しています。ろうかでさわいだり、おにごっこなどをしたりすると、けがをしてしまうこともあります。なので、ろうかはしずかにあるきましょう。また、ぶつかることがないよう、右がわをあるくようにしましょう。

昨日５月７日(木)に、小学校の委員会活動がありました。小学校の委員会活動には、４年生から６年生の児童全員が参加しています。

昨日の活動では、ポスターを作ったり、委員会でどんな活動をしていくかなどの話し合いが行われたりしていました。

※写真は１枚目から順に、集会委員会、図書委員会、計画委員会、給食委員会、運動委員会、情報委員会、健康委員会、環境委員会の活動の様子です。

昨日５月７日(木)に、『なかよしペア学級』の活動がありました。

今年度最初の活動だったため、各教室ではペアの確認や自己紹介が行われていました。自己紹介が終わった教室では、『なんでもバスケット』や『じゃんけん列車』などをして、楽しい時間をすごしていました。

明日５月９日(土)に行われる『クリーンむくのき』でも、ペア学級で協力して活動する予定です。

※写真は１枚目から順に、１年１組と６年１組、１年２組と６年２組、２年１組と９年１組、２年２組と９年２組の交流の様子です。

写真は１枚目から順に、３年１組と８年１組、３年２組と８年１組、４年１組と８年２組、４年２組と８年２組、５年1組と７年１組、５年２組と７年２組の交流の様子です。８年生は、各クラスが半数に分かれてペア学級を組んでいます。

本日４時間目に９年生を対象に、全国学力・学習状況調査の英語『話すこと』調査をCBT(オンライン)形式で実施しました。『話すこと』調査は、従来のペーパーテストでは測ることができなかった『話す』技能を調査するために、学習者用端末の画面指示にしたがい、ヘッドセットを用いて英語の音声を録音して解答します。

調査を始める前に、マイクや音量の確認をていねいに行い、となり合う生徒の音声がまざらないよう、間かくを開けて座り調査を行いました。

本日２時間目に、税理士さんにおこしいただき、６年生を対象に『租税教室』を実施しました。

初めに、税理士の仕事についてお話していただいた後、税金の使われかたや、しくみについてスライドを用いて説明していただきました。『税金の種類は約何種類？』『こども一人が一か月間公立小学校へ通うのにかかる費用はいくら？』など、税金クイズを交えながらお話が進みました。

レベルアップ問題として、班に分かれて、『年収や家庭状況が異なる５名にお金を出し合ってもらい図書館を建てるとしたら、どのようにお金を出し合ってもらうか？』について考えました。いずれの班も、各家庭での負担が大きくなりすぎないようにと、年収や家庭状況を考えて金額を決めていました。

最後に『税金は、安全安心なくらしをつくるために、なくてはならないものとなっています。集めかたや使いかたは、将来みなさんが決めていくことができます。公平に集めて、大切に使えるようにみんなで関心をもって考えていきましょう。』と、お話がありました。

『こどもの交通事故防止対策』について、教育委員会より案内がありましたので、お知らせさせていただきます。

令和７年中の大阪府下における、こどもの交通事故情勢につきましては、尊い命が交通事故で失われ、負傷者数も前年から微増しています。

過去５年間のこどもの交通事故発生状況を見ますと、「２月から３月」、「５月から６月」及び「９月から10月」にかけて、時間帯別では「午後２時から午後６時の間」に多発する傾向にあります。

また、小学生の歩行中の事故の原因としては「飛び出し」が約４割を占めています。中学生の交通事故の約７割は自転車乗車中となっています。大切ないのちを守るために、学校園でも児童・生徒への交通安全教育を引き続き行ってまいりますが、今一度ご家庭でも交通安全についてお子さまといっしょにご確認いただけますと幸いです。

＜こうつうあんぜんにきをつけよう！＞

●どうろをわたるときは、おうだんほどうをわたりましょう。

●あおしんごうでも、あんぜんかくにんをわすれずに。

●どうろへ きゅうに とびださないで。

▷大阪の過去５年間のこどもの交通事故

▷自転車運転者講習の対象となる危険行為(16類型)

▷特定小型原動機付自転車の一定の危険な行為(17類型)