話し合いでは、「生徒が授業に没頭・没入するためにどのような工夫が必要か」「知っている・できるレベルから、わかるレベル、さらに、使える・伝えるレベルへと学びを引き上げるには、どのような授業づくりや学習活動が必要か」といったテーマについて意見交換を行いました。各グループでは活発な議論が行われ、日頃の授業実践を振り返りながら、新たな視点や気づきを得ることができました。

　また、他の教員の考えや実践例に触れることで、自身の授業改善につながるヒントを得る機会にもなりました。参加した教員一人ひとりが主体的に研修に参加し、互いに学び合うことで、非常に充実した研修となりました。

　今後も本校では、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて授業改善を進めるとともに、生徒一人ひとりの非認知能力の育成にも力を入れ、よりよい教育活動の充実に努めてまいります。