退所式では、生徒代表が感謝の気持ちを込めたあいさつを述べ、続いて施設長さんからも温かいお言葉をいただき、生徒たちはうなずきながら真剣に耳を傾けていました。

式を終えた後は、バスに乗って学校へ向けて出発。自然の中での体験を胸に、無事に帰ってくることができました。

バスを降りる生徒たちの表情には、達成感と充実感があふれており、今回の活動が大きな成長につながったことを感じさせてくれました。

学校玄関前での生徒代表のあいさつからも、今回の活動で学んだことや思い出をしっかりと伝えようとする気持ちがあふれていました。

昼食の後は、オリエンテーリングがありました。生活班で協力し合い、地図に示されたチェックポイントを探しながら、そこに用意されたオリジナル問題に答えていく活動です。

班ごとに地図を囲み、「こっちの道じゃないかな」「次はあのポイントだよ」と声をかけ合いながら進む姿がとても印象的でした。

さて、気になる結果はどうなったでしょうか。

中には、見つけにくいポイントもありましたが、どの班も力を合わせて取り組み、自然の中で協力する楽しさをしっかり味わっている様子でした。

野外炊飯でおいしくカレーを食べたあとは、班ごとに「ごちそうさま」をして片づけに入りました。

声をかけ合いながら、班員と協力して作業を進める姿に、優しい心をもった生徒たちでいっぱいだなと感じました。

片づけの様子を見ていた施設の方からは、「鍋などもすごくきれいに洗ってくれましたよ」とほめていただき、

さらに「みなさん、仲がいいですね」と言われました。

その言葉がとてもうれしく、２年生の生徒たちのことを誇りに思いました。

班で協力し合い、声をかけあいながら、野菜の硬さを確かめ合って作ったカレーライス。

中には、水加減にこだわった結果、ちょっぴりシャバシャバなカレーになった班もありましたが、それもまたご愛敬です。

野菜の味も、お肉のうま味も、それぞれの班らしさが出ていてとてもおいしく仕上がりました。

みんなの笑顔と、周りの自然がそのおいしさをさらにアップさせてくれました。

施設の方から野外炊飯の説明があり、安全に活動するためのポイントをしっかり確認しました。

その後、かまど係、食器係、調理係がそれぞれ手分けしてカレー作りを進めました。作業の途中では、声をかけあい、協力しながら準備する姿がとてもいい感じでした。どの係も自分の役割に一生懸命取り組み、クラス全体で力を合わせて食事を作り上げる温かい時間となりました。

入所式のあとは、クラスごとに協力して火起こし体験に取り組みました。

「いっち、にー」「いっち、にー」「ワン、ツー」「ワン、ツー」など、掛け声は各クラス様々です。それぞれが自分たちのリズムをつくり、声を合わせながら木をこすり続けました。両端からみんなで綱を引いて中心の材木を半回転させるのですが、途中で木材が倒れてしまうなど、思うようにいかない場面もありました。それでも、何度もチャレンジする姿が見られ、その粘り強さがとてもすてきでした。どのクラスも仲間と励まし合いながら取り組み、活動を通して協力する大切さを実感している様子でした。

入所式では、生徒代表がはつらつとしたあいさつを述べ、式は明るい雰囲気で始まりました。続いて、施設の方から自己紹介と、これからの野外活動で大切となる諸注意について説明があり、安全に過ごすために生徒たちは真剣に耳を傾けていました。

バスに乗って目的地へ

バスの中では体調不良者も出ず、あっという間に大阪市立信太山青少年野外活動センターに到着しました。

５月8日金曜日曇り、

本日、２年生は校外学習です。

予定通り８時４５分に学校を出発しました。

車内は、落ち着いた雰囲気で楽しくおしゃべりしています。

目的は「仲間づくり」。ルールを守ってみんなで楽しみましょう。

行ってきます。

水難事故防止について、関係機関から協力依頼がありましたのでリーフレットを掲載いたします。

2026年度（参考資料）【大阪府都市整備部】河川における水難事故防止リーフレット

5月、6月行事予定を更新いたしました。6月は参考案です。

また、子どもたちに配ります「北中だより」、「学年だより」、「学級通信」等でもご確認ください。

保護者のみなさま

タイトルについて、大阪市教育委員会より周知依頼がまいりました。

こちらから、配布文書に移れます　→　02_いじめ対策基本方針（R080501改訂）

主な改訂内容

（1） 法改正に伴う用語の変更

刑法改正により、「強制わいせつ」が「不同意わいせつ」に改められたことから、市基本方針内の該当箇所の用語を変更しました。

（2） 生活指導サポートセンターに関する記述の整理

加害児童生徒への対応の実効性を高めるため、実施基準の見直しに合わせ、市基本方針内の関連記述を整理しました。

（出席停止措置との関係整理、個別指導教室に関する説明の明確化等）

改訂日

令和８年５月１日（金）

住之江消防署南港出張所のみなさんにお越しいただき、4月13日に火災を想定した避難訓練を実施しました。

今回の訓練では、「避難経路を体と頭で覚えること」を目標に、実際に避難経路を歩きながら、安全に避難場所（運動場）へ移動する練習を行いました。

子どもたちは落ち着いて行動し、すばやく静かに避難することができ、日頃の備えの大切さを再確認する機会となりました。

また、水消火器を使った消火訓練も行い、消防署のみなさんから正しい使い方や初期消火のポイントを教えていただきました。

特に、消火器の泡は3〜5メートル先まで届くため、火に近づきすぎず、安全な距離を保って消火することが大切であるという説明があり、実際に体験しながら理解を深めました。

本日、学級写真の撮影を行いました。

あいにくの雨となったため、体育館での撮影となりましたが、子どもたちは少し緊張しながらも、カメラに向かって明るい表情を見せていました。

撮影では、クラスごとに整列し、担任の先生と一緒に記念の一枚を撮りました。

４月の給食カレンダーを配布文書に掲載しました。

こちらからご覧ください。

住之江区R8.4給食カレンダー(中)

４月９日、給食が始まりました。本日のメニューは牛乳、ごはん、マーボーどうふ、きゅうりの中華あえ、ツナとチンゲンサイのいためものでした。子どもたちは久しぶりの給食を楽しみにしており、どの学年も笑顔で食べていました。

午後からは、部活動紹介を行いました。１年生にとっては、中学生になって初めて先輩たちの活動の様子を知る機会です。どの部も工夫をこらした発表で、自分たちの魅力をしっかりと伝えていました。

１年生は、先輩たちの姿を真剣に見つめながら、「どんな活動かな」「自分に合う部はどれだろう」と関心を寄せている様子でした。これからの学校生活の中で、自分の力を伸ばせる場所を見つけてくれることを期待しています。

部活動は、仲間と協力しながら成長できる大切な場の一つです。ぜひ、いろいろな部を見て、気になる活動に挑戦してみてください。

新年度が始まり、１年生では学校生活に慣れるために校内オリエンテーションを行いました。事務室、管理作業員室、職員室、図書室、体育館などのほか、これからよく使う特別教室を先生と一緒に見て回り、子どもたちは興味津々の様子でした。少しずつ学校のことを覚え、安心して過ごせるようになってきています。

また、全学年で発育測定と視力検査を実施しました。子どもたちは静かに並び、落ち着いて検査を受けており、健康面の成長を確認する大切な機会となりました。

２・３年生では、話し合いを通して学級をよりよくするための委員会や係を決めました。自分の役割に責任をもって取り組もうとする姿が見られ、頼もしさを感じました。

４月８日、令和８年度始業式を体育館で行いました。

生徒たちは新しいクラス発表に胸を躍らせながら、気持ちを新たに一年のスタートを切りました。

始業式では、校長先生から次のようなお話がありました。

入学式の準備や会場の設営・撤収に協力してくれた生徒のみなさんへの感謝の言葉が述べられました。「みなさんのおかげで、新入生を気持ちよく迎えることができました」と話されました。

また、新年度は新しい人間関係を築く大切な時期であり、自分の思いを正しく伝えること、そして相手の言葉を正しく受け取ろうとする姿勢の重要性について触れられました。「同じ人は一人としていません。互いを尊重し、誰かを傷つける行動は決してあってはなりません」と強調されました。

さらに、2・3年生に向けては、「1年生には、わからないことがあって当然という気持ちで関わってほしい」と呼びかけられました。人は、教わったことはできるが、教わっていないことはできないという視点を大切にしてほしいとのことでした。

また、生活指導の先生からは、始業式の朝の登校の様子についてのお話がありました。先生が校門前に立って生徒のみなさんを迎えた際、多くの生徒があいさつを返してくれたことがとても印象的で、「いい学校だな」と感じたと話されました。

さらに、学校生活の中で困ったことや不安なことがあれば、一人で抱え込まず、いつでも先生たちに相談してほしいというメッセージが伝えられました。

地域には「学校を支えていこう」という思いで活動してくださっている「学校元気アップ」という団体があり、日頃からさまざまな形で学校を応援していただいています。

学校元気アップのコーディネーターさんは、生徒たちが「ありがとう」や「こんにちは」と声をかけてくれることが大きな励ましになっていると話されました。

また、地域のボランティアの皆さまには、図書室の開館を補助していただき、放課後には図書室で自習ができる環境を整えていただいています。テスト前の学習会の実施、英検・漢検の準会場としての取組、さらに夏休みには書道教室や陶芸教室など、地域と連携した学びの機会も提供されています。

こうした温かい支えの中で、生徒のみなさんには、大人との新しい人間関係も広げながら、よりよい学校づくりに一緒に取り組んでいってほしいというメッセージが伝えられました。地域の方々と関わりながら成長していく生徒の姿を期待しているとのことでした。

元気アップ４月号を配布文書に掲載いたしました。

こちらからご覧ください。

元気アップ通信　4月号