３年生の数学では、「相似比を利用して辺の長さを求める」をねらいとして学習に取り組んでいました。

　相似の図形では、対応する辺の長さの比が等しくなることを確認しながら、図から必要な情報を読み取り、比例式を立てて辺の長さを求めていきます。

　先生の問いかけに対して手を挙げて考えを伝えたり、自分で式を立てて問題に取り組んだりする姿が見られました。

　これまで学習してきた「相似」の性質を活用しながら、図と式を結びつけて考える力を深めています。