本校の教育活動にご支援ご協力いただきありがとうございます。
本日、Microsoft　Teamsの「個票　ＩＤ及びパスワード」を配布いたしました。

ホームページに

Microsoft　Teams　マニュアル　(児童生徒用）

Microsoft　Teams　マニュアル（保護者用）

を掲載いたします。

マニュアルをお読みいただき、お時間があるときにログインまでの作業をお試しください。
その後の作業については、9月14日（月）に接続テストを行う予定です。詳細については別途ご案内いたします。

また、双方向通信の環境が整っていないご家庭については、今後、ご案内いたしますのでお待ちください。

昨日実施したTeamsの研修の様子です。
今後、子どもたちの学習に生かせるように、研修を重ねていきたいと思います。

４年生の理科の学習では、「電気のはたらき」の実験をすべて終えたので、最後に車を完成させました。
車の組み立ては個人差が大きく、得意な子はどんどんいろいろな車に組み立てなおして走らせていましたが、苦手な子は友だちと助け合いながら作成していました。

４年生では図画工作科の学習で「小物かけを作ろう」をしています。
子どもたちは自分がデザインした板に小物をかけるための釘を打っていました。

今日４年生では理科の時間に「電気のはたらき」の学習をしました。
今日の学習は、「モーターを速く回すにはどうすればよいか」をめあてに実験を行いました。児童の予想では、電池の数を増やせば早く回るという意見が出ました。また、その二つの電池をどのようにつなげるかも考えました。
そこで直列つなぎと並列つなぎでプロペラの回る速さと検流計で電気の強さを調べる実験を行いました。
子どもたちは、最初の直列つなぎで「やっぱり電池を２個にしたら強くなった。」と言っていましたが、並列つなぎでしたら「電池２個なのに、１個のときと変わらない。」と首を傾げ、接続がおかしいのか、電池が弱いのかと自分たちで調べていました。