冷たい風がふき、寒い日が続きますが、子どもたちは元気に運動場で遊んでいます。休み時間の始まりのチャイムがなると、いっせいに飛び出してきます。やっぱりこういう風景が、小学校には似合います。そんな元気な子どもたちを見守るように、1年生の子どもたちが植えた鉢植えのチューリップの芽がグングンと伸びてきました。かたい土を破って、伸びてくる芽と同じように、子どもたちも日々成長しています。どんな色の花を咲かせるのでしょうか？　楽しみですね。　

　平成29年4月から、大阪市で新しく小学校の先生になる予定の内定者のみなさんの研修が、本校苗代小学校で実施されました。18人の先生のタマゴのみなさんに、少しでも役に立つ、元気の出る研修をということで、学校全体で準備しました。グループに分かれて各学年に入り込み、一日授業のようすや子どもたちと休み時間を過ごし、給食も一緒に食べるなど研修を深めてもらいました。放課後は、校長先生による「理科実験と器具の使い方」の実習や特別支援教育、保健指導などについてもレクチャーしていきました。若い先生が、また新しい風を大阪市の教育に運んでくれることでしょう。今日学んだことを、どこかの小学校で活かしてくれればうれしいです。

　2020年度から実施される新学習指導要領の基本的な方針で、特に高学年で教科となる「英語教育」について、15分程度の「モジュール学習」と呼ばれる短時間学習が段階的に導入されます。本校でも、それに従って3学期の水曜日の朝の時間に『モジュール英語学習』をスタートさせました。モジュール学習という名前は、たとえば45分の授業を15分のモジュール(構成要素)に分け、それが3つ集まって1回分の授業とカウントする考え方・方法です。
　学習は、音声を中心とした学習内容を大切にしていきます。高学年の外国語活動(週1時間・年35時間)<C-NET>、1〜4年生の外国語活動(月1時間・年間約10時間)<ICN>に加えて、平成28年度は3学期から週1回、平成29年度は年間を通して週2回、平成30年度は週3回と順次時間数を増やし、スムーズに新学習指導要領に移行していく予定です。
　これからも学校全体で試行錯誤をはかりながら、より教育効果の高い学習方法の充実を進めていきたいと考えています。

　阿倍野中学校の部活動体験で、美術部の活動を希望した6年生の子どもが、本校には２人いました。その時、陶芸の体験ができたのですが、その後、中学校で窯でその作品を焼き上げ、その作品が届いたのです。中学校の美術の先生が、ていねいに焼き上げ、わざわざ小学校まで届けてくれました。子どもたちも大感激です。小学校には窯がないので、こういう体験ができるのは、さすが中学校という感じですね。美術部の先輩のみなさん、そして美術の先生、どうもありがとうございました。

　あいさつは、「魔法の言葉」。人と人を結びつける大切な言葉です。児童会の子どもたちが中心となって、『あいさつ運動』を毎朝続けてくれています。近頃は寒くなってきましたが、がんばって玄関に立って登校してくるみんなにあいさつをしてくれています。始めたころは、児童会の子どもたちも少し恥ずかしく、声も小さかったのですが、続けていくうちに声も大きくなりました。そんな児童会のみんなのがんばりに刺激されて、登校してくる子どもたちの声もだんだん大きく元気になってきています。「魔法の言葉」がいっぱいの苗代小学校になるようみんなで盛り上げていきたいと思います。