学習端末を使いデジタルドリルで、漢字の学習をしていました。

「パンは店でどのように売られているのだろう」という課題に対して、教科書や資料をもとに調べていました。

　習熟度別学習で、3教室に分かれて「3けた÷2けたのあまりのあるわり算」の学習を行っていました。

　「おおきさくらべ」を学習していました。
　大型モニターを見ながら、四角い紙のたてと横の長さを、紙を折ることで比べていました。

　リレーのバトンパスの引継ぎを各チームごとに練習した後、運動会本番を想定したリレーを行いました。
　バトンパスの息が合い、洗練されてくるとより迫力のあるリレーが期待できます。