6年生の運動会練習風景です。今年から、本校では「組体操」をプログラムから外しました。「組体操」でなくても、子どもたちがそれ以上の一体感が味わえ、満足感が得られるプログラム内容をと、学年で考え取り組んでいるところです。テーマは「平和」。ダンスとなわとびを組み合わせた演技です。結構ハードな運動ですが、子どもたちはしっかり取り組んでいます。6年生は、自分たちの演技だけでなく、学校全体の仕事、リーダーとしての役割があります。その責任も果たしながら、取り組んでいかなければなりません。本番当日、6年生の子どもたちの心が一つになった素晴らしい演技が披露できるようがんばります。応援、よろしくお願いします。

　運動会の練習が、本格的に始まりました。5年生は、「エイサー」の練習をしています。練習を積み重ね、当日は素晴らしい踊りを披露してくれることでしょう。運動会は、10月2日(日）です。ぜひ、お越しくださいね。暑い日が続くことが予想されます。水筒と汗拭きタオルのご用意など、健康管理の面でもご家庭のご協力をよろしくお願いします。他の学年の様子もまた、お知らせします。

　今年の夏休みも、たくさんの子どもたちが自由研究に取り組み、「学生科学賞」に応募してくれました。これは、府内の4年生以上の子どもが、理科学習に関する研究論文や記録ノート、製作物などを応募するものです。身近にある自然事象の中から、疑問に思ったことや調べてみたいことをまとめています。たとえば、雲や空のようすを時間を追って写真に撮り、その変化を調べた子や、バナナが時間がたつとどう変色していくかをていねいに観察した子、などなど…。子どもらしい発想で、でも予想を立てて、疑問を解決していくための観察や実験を行い、わかったことをまとめていくという問題解決学習の思考を大切にしながら取り組んでいました。時間もかかるだろうし、準備もたいへんだったと思います。でも、普段できないことに取り組むことができるのが夏休み。きっと、大きな成果をつかんでくれたことと思います。提出してくれたみなさん！　たいへんよくできました。花マルです！

　主に1年生が使う手洗い場は、運動場に面していて屋根がなく、雨の日は手を洗う時、雨に濡れてしまうという問題がありました。雨の日は廊下の手洗い場がたくさんの子どもたちで混んで、使いづらい思いをさせていました。で、本校の管理作業員さんに相談すると…。何と材料を購入して、手作業で屋根をつけてくれました。それが夏休み最後の日に完成したのです。写真は、喜ぶ職員たちのようすです。晴れの日は、屋根をたたみ、雨の日は前へせり出してくるタイプです。これで、雨の日も安心して使えます。管理作業員さん、ご苦労様でした。そして、ありがとうございまいした。

　本校では、特色ある取り組みの一つとして、レゴに見立てたブロックを組み合わせてプログラムを作る学習に取り組んでいます。2020年度に予定されている新学習指導要領で必修化されるプログラミングの学習。私たち教える側がしっかりと研修を積み、準備を進めていくことが大切です。今日は、他校からも先生方に参加していただき、プログラミングの研修を行いました。子どもたちが使っている「マインドストーム」は、小学生でも使いやすく、理解しやすいアイコンプログラミングです。理科の授業だけでなく、算数などいろいろな教科での表現活動に対応できる教材です。こういった研修をこれからも続けながら、協働学習に活かしていきたいと考えています。