どのようにして計算するのか、「おはじきを使う」「たし算をする」「○の図をかく」いろいろな考えが出ました。
自分の考えを隣の席の子と互いに説明し合いました。なかなか上手に相手に自分の考えを伝えることができていました。その後、全体で考えを共有し、まとめの練習問題まで、集中してよくがんばっていました。

５時間目、授業研究会で２−１の算数の学習の様子を見に行きました。教室に入ると、たくさんの先生が自分達の授業を見に来てくれているので、２−１の子ども達も張り切っています。今日の学習のめあては「６×４のこたえの求め方を考えよう」です。
この学習内容は、「かけ算」の意味を理解するためにとても大切なものです。

　今日の給食は、みそカツ、じゃがいもと野菜の煮もの、焼きのり、ご飯、牛乳でした。みそカツは、柔らかく揚がっていて、みそ味がとてもおいしかったです。じゃがいもと野菜の煮ものは、野菜がたっぷり入っていて、栄養満点でした(＾◇＾)

１時間目の後の休み時間、いつものように子ども達が元気に運動場で遊んでいました。空はスッキリ秋晴れです。
新しい一輪車が入ったので、子ども達も喜んで使っています。
運動場いっぱいに広がって、思い思いに遊んでいました。

４年生が無事に帰ってきました。
全員集合して、「たくさん遊んだ人？」「楽しかった人？」と聞かれたときは、たくさんの手があがっていました。
思う存分遊んだので疲れていると思います。今日は早めに休むようにお声がけください。子ども達の楽しかったお話も聞いてくださいね。