６年生も、水曜日の午後、子ども達がタブレットを持ち帰ってteamsに入り、「オンライン学習」を実施しました。
　午後でしたら、他校が使用していないので、スムーズに繋がることができました。

　東住吉区の双方向通信学習割り当てが本日でした。大阪市で一斉に実施することは、まだ無理です。
　本校は、リモート家庭訪問を実施できたので、「緊急事態宣言中に必ず家庭とつなげる」というノルマは達成できています。
　今後は、タブレットを使用してのオンライン学習も実施していくために、少しずつスキルを上げていきます。今日は、２年生以上で「teams」の入り方、動画の見方、調べ学習の仕方などを学年に応じて学びました。

　６年生は、teamsで「参加」し、「手を挙げる」方法や、「チャットによる会話の方法」を学びました。土日で、ネットにつなげて「調べ学習」をしてくることが宿題になっています。

　６年生のおかげで、給食当番がスムーズにできるようになってきた１年生です。まだ、５時間めがスタートしていないので、清掃当番ができません。教室は、２足制といっても、ゴミが出てきます。

　そこで、６年生登場！(*^▽^*)　１年生の教室の清掃を引き受けてくれています。
　１年生は、帰る用意はできていますが、清掃の邪魔になるし、「さようなら」には早いので、６年生が清掃をしてくれている間は、運動場で遊べました。「やったー！」と大喜びでした。もう少ししたら、清掃のしかたも覚えましょうね。

　６年生は、体育の時間に「体力・運動能力テスト」の項目、「シャトルラン」を実施しました。
　２０ｍシャトルランをすることで、「全身持久性」を調べることができます。

　みんな、よくがんばっていました(^O^)　１組は、８５回。２組は、１００回が最高記録だったそうです。

　理科を教えてくださる先生は、今年赴任されてきた谷先生です。６年最初の単元「ものが燃えるとき」の実験の様子です。
　
　瓶の中でろうそくを燃やして、燃え方と空気の動きを調べました。火を使うので、緊張しながらも、しっかりとろうそくの炎や線香の煙の様子を観察していました。

　瓶にふたをして、線香を差し入れた隙間を閉じると、ろうそくの火が消えました。次の課題へとつながっていきます。