６月５日(水)６限、６年生では校内研究授業で「プログラミングをやってみよう」を行いました。
　令和２年度からすべての小学校でプログラミング教育が必修化されます。児童がプログラミングを体験しながら、コンピュータに意図した処理を行わせるために必要な論理的思考力を身に付けるための学習活動です。
　パソコン教室で、「キーボード島アドベンチャー」でローマ字入力の練習の後、プログラムやスクリプトについて学習しました。その後、ブロックリー・ゲームズで、「迷路」に挑戦していきました。「まっすぐ進む、左を向く、繰り返す」などを考えて実行し、正解を導き出しました。子どもたちは教え合いながら、楽しそうに学習に取組んでいました。

　５月14日(火)４限、６年生は４コースに分かれて、算数の「習熟度別・少人数授業」をしていました。単元は「円の面積を求める公式を考えよう」です。
　スターコースでは、紙に描いた円を細く等分して並びかえると、どんな形になるか予想をしながら、ノートに貼っていきました。長方形に近づいていくことを学習し、最終的に「円の面積＝半径×半径×3.14」という公式を見出しました。

　６年生は「社会科と外国語」の授業でした。１組は社会「むらからくにへ」で、邪馬台国の学習でした。
　２組【写真中】は外国語「Let's go to Italy」の授業で、Ｃ-ＮＥＴの先生と授業をしていました。３組は社会「弥生文化について調べたことを発表しよう」でした。

　４月19日(木)８時30分、６年生は、春の遠足で「大阪府立弥生文化博物館」にやってきました。ＪＲ信太山駅から約20分歩いて到着しました。
　館内では班ごとに見学をしてまわりました。クイズ形式のワークシートを使って、展示物を見たり、説明を読んだり、解説ビデオをみて、みんなで協力して答えを考えていました。卑弥呼やたて穴式住居、弥生犬、石じりなど、弥生時代のことをいろいろと学習することができました。昼食は、弥生時代中期の「池上曽根遺跡」でいただき、その後、大なわとびや鬼ごっこなどをして、元気いっぱい遊びました。

　４月18日(木)１限、６年生では文部科学省の「全国学力・学習状況調査」を実施しました。全国の国公私立小学校19,496校、107万6千人の小学生がは「国語・算数・児童質問紙」の順で調査を行います。
　調査目的は、全国的な児童の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図ることなどです。調査結果を自らの学習に生かし、学校としても学習指導の充実や改善に役立てていきます。
【写真は左から、６年１組・２組・３組の調査開始直後の様子です。】

※長吉小学校の平成30年度「全国学力・学習状況調査」の結果は、こちらをクリックすればご覧いただけます。