６年生は浮世絵を学習し、北斎・広重などの絵画をインターネットで鑑賞しました。そのあと、それらの浮世絵をもとに現代風にアレンジしようという課題が与えられました。子どもたちは思い思いに、自分が描きたい浮世絵を選んでしました。「雪の景色の浮世絵に、スノーボードを滑らせようかな。」「当時の人にスマホを持たせてみようかな。」など面白い発想が生まれていました。できあがりが楽しみです。

　４年生はリコーダーが上手です。この日はちょっと面白い曲を練習していました。「ファミリーマートの入店チャイム」です。先生が見本でふいて、ドレミを口頭で復唱してから練習していました。「それじゃあいくよ」という先生の合図に一斉に子どもたちがふくと、初めて合わせたにもかかわらず、とても素晴らしい曲が奏でられてびっくりしました。「はじめて合わせたのに、上手にふけたね。」と先生のほめ言葉に笑顔がこぼれました。

　２年生は生活科で町の様子について学習しています。道路標識の学習をしたり、子どもの安全を守るマークについて学習したりしています。「こども110番」のマークは困ったときに助けてくれる場所だということを学習していました。

献立は、マーボーどうふ・きゅうりの中華あえ・ツナとチンゲンサイのいためもの・ごはん・牛乳でした。

マーボーどうふは、児童に人気のある献立です。
しょうが・にんにくを香りよくいため、トウバンジャンで辛みを出しています。

きゅうりの中華あえは、ごま油や酢を使用したタレであえています。
ごま油のいい香りがしていました。

音読発表会をする５年生
線対称や点対称な図形の学習をする６年生