理科の学習で、植物についての実験をしていました。根から吸収し葉まで送られた水が、その後どうなっていくのかを確認していました。自分の予想と比べて、結果はどうでしたか。

理科「植物のつくり」の学習で、ビニル袋でおおった植物の様子を観察しました。日向においてある植物からは、すぐに反応が見られ、その変化をよく見て、ワークシートに描き写していました。

今日は６年生の「全国学力・学習状況調査」です。１時間目に国語、２時間目に算数、３時間目は学習状況などについての質問に答えていく時間となっています。長い時間ですが、最後まであきらめずがんばりましょう！！

今日は今年度２回目のお弁当の日でした。雨が続いてばかりですが、少し遠足気分になり、楽しいランチタイムを過ごすことができました。お弁当のご準備ありがとうございました。

正五角形や正六角形など、それぞれの正多角形が線対称な図形なのか、点対称な図形なのかを調べ、発表していました。発表している子は理由も入れながら、みんなに解りやすく説明していました。説明ができるということは、線対称や点対称の特徴を理解しているってことですね。