11月12日（木）

　各クラスとも、2時間のコマを使って「ＣＡＰ」によるワークショップを受けました。

　CAP（キャップ）とは、〜Child　Assault Prevention〜 子どもへの暴力防止の頭文字をとってそう呼んでいます。子どもたちが、いじめ・虐待・体罰・誘拐・痴漢・性暴力など様々な『暴力』から、自分の“心”と“からだ”を守る、暴力防止のための予防教育プログラムのことです。

　ロールプレイや話し合い、特別な叫び声などを通して、自分たちの「安心」「自信」「自由」の権利を守るためにできることを学びました。

11月6日（金）

　今日は、トップアスリートを招いての『夢』授業がありました。

　2003年からアメリカのＮＦＬで8シーズン連続でチアリーダーを務められ、2012年にはスペシャルオリンピックス日本のドリームサポーターに就任し、現在では地域密着型のチアダンス教室をも開講している先生による、チアリーディングの授業をしていただきました。

　子どもたちはみんなで協力しながら、教室でカラフルなポンポンを作り、今日の実技に取り組みました。
　ＤＶＤを視聴したり全身をフルに動かしたりと、みんなの内にある表現が解放されていました。その引き込み方は、さすがトップアスリートでした。
　終わってから書いた感想用紙には、「感謝しきれないくらいです」と記していた子や、枠いっぱいにびっしりと文章や絵などの思い出を残していた子もいました。
　今回のステキな経験が、少しでも活かされていくと嬉しいです。

11月5日（木）

　算数もドンドン進み、現在は「拡大図と縮図」という単元に入ったところです。
　
　方眼を頼りに、図形をていねいに描きあげることができました。描いた図形を友だちと見比べたり、ちょっと長さが違っているところを見つけたりもしました。

　明日は、方眼のないまっさらな紙に図形を描きます。
　コンパスなどが必要なので、まだ持っていない人は準備しておきましょうね♪

11月4日（水）

　パチ、パチ、パチッ.....教室中に厚紙を留める音が、そこかしこから聞こえてきます。

　いま6年生は芸術の秋、細長く切った厚紙をたくさん組み合わせて「お面」を作っています。まず輪郭を整え、何重にも補強をし、それから耳や目鼻などを『立体的に』組み合わせていっています。
　さて、どんな作品に仕上がるのでしょうか・・・？

10月30日（金）

「プログラミングって、どんなものだと思いますか？」
　との問いに、子どもたちはゲームやロボットなどのイメージが多かったのですが、今日のゲストティーチャーの方からは、初めに『コンピューターにお願いすること』と教わりました。

　例えば、『自動ドアが開く仕組み』や『自動販売機からジュースが出る仕組み』などです。普段、当たり前のように使っている身近なモノにも、プログラミングが使われていますね。


　今日はペッパー君を活用して、プログラミングの学習をしました。
　タブレットとpepperを連動させて、順序通りに、正しく、行動させることができます。うまくいかなかったときも、その試行錯誤の末にできるようになってきました。このような情報活用能力を高めていっています。