今日は、４年生の国語の授業を見させてもらいました。

　めあて…「十年後の生活の様子を読み取ろう」

　子どもたちは、教科書の中から１０年後のことが分かるところに線を引き、付せんを使って、いっぱい書き出していました。

　グループで話し合っているので、自信をもって発表していました。

　外での生き物さがしの後に、多目的室で見つけた生き物の数を発表し合ったり、捕まえた生き物の説明をしていただいたりしました。
　日吉小学校で見つけた生き物の数は、午前の部「のべ９８種類」、午後の部「のべ８８種類」でした。植物や虫などこれだけの数がいることに子どもたちも驚いていました。
　また、捕まえた虫を拡大して見せてもらうと、「黄色の毛がいっぱいある」「ほんとうに赤い！」「石とかで隠れてるや。」など盛り上がりました。
　座学も大切ですが、こうやって実際にやってみることは、学ぶ上で大切だと改めて感じました。
　写真は上から、「キムネクマバチ」「アカハネオンブバッタ」「クサカゲロウの幼虫」です。

　子どもたちに聞くと、「虫は嫌いや！」という子もけっこういましたが、それなりに楽しみながら探しているようでした。

　セミの抜け殻も予想以上にいっぱいあって、びっくりしていました。

　『日吉小学校の校庭には、何種類の生き物がいるでしょう・・・』

　今日は、大阪市環境局と環境科学研究センターの方がゲストティーチャーとして来ていただき、4年生の子どもたちに身近にいる生き物について教えていただきました。

　ちなみに、地球上で見つかっている生き物は、１７５億種類。そのうち、大阪市で見つかっている生き物は、４５００種類だそうです。

　何種類の生き物が日吉小学校にいるのか・・結果が楽しみですね！

　実は１色で、水の量を変えました。葉っぱは、青色と黄色の混色をしました。
　少し水の量を変えたり、絵具の量を変えたりするだけで、色合いが違うことを楽しみながら仕上げています。懇談会でも掲示していますので、ぜひご覧ください。