２年生の教室をのぞいてみると、学習者用端末で『いじめアンケート』に答えているところでした。
　このアンケートは、学期に１回、全ての子どもたちが行うもので、一人ひとりの状況を的確に把握し、課題解決を図っていくものです。
　子どもたちは、誰かではなく、自分のことを振り返り入力していました。
　安心で安全な学校にしていくための取り組みとなっています(^^)

　２年生の書き方では、『日、口』の字を硬筆で練習しました。
　画数が少ない漢字は、意外と難しいもの。『ていねいに』を心がけて書いていました。
　前回書いた字で、手直しのあった子は、赤い字で書かれたところをなぞって、先生に見てもらいました。

　２年生の図工では、いろいろな色の細長い画用紙を選んで、何やら、輪っかを作っていました。
　聞いてみると、どうもこれだけでは終わらないようです。
　さあ、どのようになっていくでしょうか(^^)

　２年生の生活科では、『まちたんけん』に出かけましたが、そこで写した写真の中で、紹介したいところを一つ挙げ、紹介するコメントを書いていました。

　２年生の学級活動では、司会や指名する係の子や、記録のなど役割決めて、自分たちで学級会を行っていました。
　議題は『どうすればビー玉をためることができるか？』です。
　クラスで考えた目標が達成されるとビー玉を入れることができますが、なかなかビー玉が貯まりません。その状況を見かねてみんなで話し合うことになりました。
　さぁ、どのような提案がなされたでしょうか？
　見てるだけでワクワクしてきました(^^)