３年生の教室をのぞいてみると、学級で遊ぶことについて提案がありました。内容はドッジボール。５班6班が提案する内容に対して質問の手が挙がっていましたが、子どもたちなりに一生懸命答えていました。
　子どもたちの主体的な活動ぶりを見ていると、３年生と言っても少しずつ頼もしさを感じるようになってきました(^^)

　３年生の理科では、豆電球と電池をどのようにつなぐとあかりが点くか、の実験をしていました。
　点いた豆電球を握り、手のひらからもれるあかりを楽しんだり、あかりが点くと暖かくなることに気づいたり、色んな発見をしていました(^^)

　３年生は、初めてとなる小学校学力経年調査に臨みました。まずは『国語』。
　普段のテストより長い文章を読んで答えるので、日頃の読み解く力が試されます。いつもと変わらず集中して解いていました。
　小学校学力経年調査は、３年生から４年間実施し、学力を経年的・客観的に把握・分析し、日々の指導の充実を図っていきます。

3年生は阿倍野防災センター(タスカル)に行きました。
消化器を使った初期消火、煙中避難などの体験をしました。災害が発生した時、どんなことができるのか、体験を通して学習しました。

　３年生の理科では、『光の性質』の学習をしてきましたが、今日は、そのテスト返しが行われ、間違い直しをしていました。
　学校では、間違えたことを活かして新たな学びに結びつけることを大事にしています。
　子どもたちはなぜ答えがそうなるのか、考えてたり話し合ったりしていました。