４年生の算数では、『いろいろな四角形の平行な直線の組の数を調べよう』とのめあてで学習していました。
　前半は、平行な直線の組が１組のもの、２組のもの、平行な直線がないものと、四角形を大きく分けて3つに分類しました。
　後半は、平行な直線の組が１組の四角形は台形というなど、逆のことも考えていました。

　４年生の体育では、『タグラグビー』のゲームをしていました。
　４年生は、これまでパスの練習やルールの理解を積み重ねてきました。
　その成果として、今日はパスワークがとても良いシーンが見られたり、相手の攻撃をタグを取って間一髪で防いだりといったシーンが見られました(^^)

　４年生の算数では、『平行な直線のひき方』について学習していました。
　２つの三角定規を使って書くのですが、固定する方と動かす方、それぞれの役割を確実に行わないと平行な直線はひけません。
　周りの子どうし、互いに見やりながら、平行な直線を書くことにチャレンジしていました。

　４年生の理科では、水の膨張に関する実験を行いました。前回は、空気を温めると体積が増えることを実験から学びました。
　さあ今回はどうなったでしょうか？
　班で協力して実験している様子、伝わるでしょうか(^^)

　４年生の国語では、『心に残っていること』をメモして話すことに取り組んでいました。
　今日は、前半の取り組みとして、話すためのメモを書いていました。
　バスケットボール日本代表がオリンピック出場を決めた時のことや、日本シリーズの勝敗を分けた１打についてとか、テーマパークで絶叫アトラクションに乗ったときのことなど、テーマを見るだけで、ワクワクドキドキする感じが伝わってくるようでした(^^)