４年生の図書の時間の様子です。
『〇〇のひみつ』や『おばけ図鑑』などはいつの時代も人気。中には『福沢諭吉』など歴史に関する本を読んでる子もいました。

　４年生の教室をのぞいてみると、『社会』の経年調査に取り組んでいました。
　昨年度は、初めてで戸惑っていたところもありましたが、今年は落ち着いて問題を解いていました。
　積み重ねて学んできた大阪のこと、しっかり答えられたでしょうか？

　４年生の算数では、分数の大小について帯分数は仮分数にして比べることに取り組んでいました。
　途中、互いの考えを交流する場面がありました。
　また、不等号について、大なりや小なりをジェスチャーで表現していました(^^)

　今日の４年生の国語『数え方を生み出そう』の学習は研究授業として行いました。
　多くの先生方が見守る中、ほとんどの子は普段通りに近い様子で、班で意見を交わしていました。
　普段から役割分担をして、どの子も司会をしたり班を代表して発表したりしてきた成果が表れていました(^^)

　４年生の理科では、空気は温めると体積が大きくなり、冷やすと小さくなる特徴は本当かどうかを探る実験をしていました。
　ペットボトルの空気を水で冷やした後、お湯につけて温めました。果たして、ペットボトルに乗せたコインは動いたのでしょうか？