４年生の図工では、『コロコロガーレA』という工作キットを使って、製作活動をしました。
　最終、出来上がったものの上からビー玉を転がして下のフロアに移していきます。
　子どもたちは完成した『コロコロガーレ』を想像して、一つ一つの作業を丁寧に行っていました(^^)

　４年生の国語では、『漢字を使おう2』ということで、教科書の絵に描かれている様子を、これまで習った漢字を使って書くことにチャレンジしていました。
　学んだことを習得するためには、このアウトプットがとても大切ですね(^^)

　４年生の理科では、『１日の気温の変化は、晴れた日と曇った日では違うのか』について考えていました。
　子どもたちの予想として意見を聞いてみると、「晴れた日の暑さの感じ方だと曇った日の暑さの感じ方は違うので、気温の変化は違うはずだと思います。」と、日頃感じていることによるものが聞かれました。
　さあ、実際は、どうなのでしょうか？
　次回観察をしていきます。

　４年生の社会科では、『大阪府の漁業について考えよう』とのめあてで学習しました。
　時代とともに、魚の餌となるプランクトンが減り漁獲量が減る中、どのように漁業を盛り上げていくのか、工夫した取り組みを学びました。

　４年生の算数では、表の見方について学習をしていました。
　さて、表の中にある１つの数値は何表すのか、理解できたでしょうか(^^)