５年生の図工は、毎日履いている靴を描いています。
　机の上に靴を置いて、形、色、つくり、汚れ、縫い目など細かく特徴を捉えることができていました。
　来週には靴の詩を作ります。完成が楽しみです(^^)

　５年生の国語は、教科書のやりとりから、話し合う時に大切なことについて学習しました。
　理由を聞いたり、反応したりすることで、お互いの考えが深まっていくことに気づきました。
　その後は、小学校で一番多く歌ってきた校歌の歌詞について、自分はどう考えたか楽しく伝え合っていました。

　5年生の体育では、体幹を鍛えたり、俊敏性や脚力を鍛えたりと基礎体力の向上に向けて取り組みました。
　普段使っていない筋肉を使ったこともあり、今晩・明日にかけて筋肉痛になる子もいるかもしれません。
　しかし、子どたちは自分に打ち勝つんだと、前向きにチャレンジしていました(^^)

　本日５年生は、大阪府一円で実施されている『すくすくウォッチ』にチャレンジしました。
　調査対象となる教科は、国語・算数・理科に加えて、『すくすくウォッチ』の特長でもある教科横断型の問題にも取り組み、最終オンラインでの児童アンケートも行われ終了となります。
　私たちの身の回りには、１つの教科に納まらない問題があり、これからの時代を生き抜く子どもたちには、様々な学びや経験を活かして考える力が求められています。このような背景から『すくすくウォッチ』に取り組むこととなりました。
　子どもたちは、はたして教科横断型の問題を解くことができたでしょうか。

　今日の理科では、校庭に咲いているアブラナの花を学習者用端末で撮影し、プレゼン資料にまとめていました。
　先週学習したことをふまえ、より詳しく説明するために、何をクローズアップしてどのように伝えるのか、子どもたちは試行錯誤していました。
　一方で、友だちどうしで教え合う様子も見られ、これまでの学年でプレゼン資料の作成に取り組んできたことが生かされてました。