６年生の算数では『条件に合った組み合わせ方を見つけよう』というめあてで学習を進めていました。
　子どもたちの興味関心が高まるように、某ハンバーガーショップの店員になりきった先生がお客さん役の子にいろいろな質問を投げかけます。
　楽しく学習は進んでいましたが、条件に合った組み合わせ方をもれなく見つけることができたのでしょうか(^^)

　本日の６年生の国語『町の幸福論』は、研究授業として行いました。
　子どもたちは、これまでに理想とする町の未来像を班で見出しました。
　今日は、その理想像と繋がる他の自治体の取り組み事例を各自調べて班で交流し、班として取り組んでいくべきことを選んだり組み立てたりしていました。
　このようにして提案の元となる取り組み案が絞られていきました。
　子どもたちが司会役を決めて活発に話し合う様子は、さすが６年生という感じでした。
　参加した先生方にも沢山の学びがありました(^^)

　６年生の国語では、『町の幸福論』を学習していますが、いよいよ大江の町についての提案を行います。
　今日は、その前の資料の提示の仕方や話す内容の点検を行なっていました。
　
　今日決まったことですが、12月には、加藤天王寺区長に大江小学校６年生の提案を聞いていただき、講評していただくことが決定しました(^^)/

　６年生の理科では、地層の岩石を観察していました。
　観察し触ってみてノートにスケッチします。
　触ってみて、冷たく感じるものや重たく感じるものなど、どんなところにあった岩石なのかにつながる気づきに至っている子もいました。

　６年生の体育では、前転や開脚前転など、２人や３人でシンクロして行うことにチャレンジしていました。
　体がかたい子もいますが、互いに励まし合って取り組んでいました。
　互いのがんばりに笑顔が広がっていました(^^)