今回の校長室の窓は、４月26日に実施した「学習参観・懇談会」の様子をお伝えします。多くの保護者の皆様に、ご参観をいただき、ありがとうございました。子どもたちの学習の様子をご覧いただくとともに、学級や学年の様子について保護者と教員間で話し合うことができたと思います。
　
　今日、配布している「学校だより」にも書いておりますが、参観終了後に、子どもたちが校長室の前の廊下を通るときに、「校長先生、さようなら」と手を振ってくれました。その様子を見た保護者の方が、「校長室、すごいオープンやん」、「なんか、ええ感じやな。」と呟くのが聞こえてきました。ありがとうございます。
　校長室は、いつもオープンにしています。私からも、来校される保護者の方には、できる限り積極的に声掛けをするようにしています。保護者の皆様も、何か相談したいことや伝えたいことがありましたら、校長室までお越しください。お待ちしています。
　
　また、スクールカウンセラーが、月に１〜２回程度、学校に来てくれています。添付の手紙は、以前、ご家庭に配布したものです。相談は無料です。スクールカウンセラーに相談したいことがあれば、担任の先生か教頭先生か校長まで、お問い合わせください。

　今回の校長室の窓は、放課後の安全についてのお話です。令和５年４月１日より、自転車利用者のヘルメット着用が努力義務化されました。
〇道路交通法　第63条の11　第１項
「自転車の運転者は、乗車用ヘルメットをかぶるよう努めなければならない。」

　以前は、「13歳未満の子供にヘルメットをかぶらせるよう努めなければならない。」とされていた道路交通法が改正されました。
　下記のデータは、警視庁のホームページから転用したものです。さらに、大阪の交通白書令和４年版（大阪府交通安全協会発行）のデータを紹介しておきます。自転車乗車中のヘルメットの着用状況別の死者の統計を見ると、ヘルメット着用の死者は１人、ヘルメット非着用の死者は２８人でした。
　これらのデータから考えると、ヘルメット着用は努力義務とは言え、着用することで自分や子どもの命と体を守ることができることは明らかです。
　
　私も自転車で通勤していますが、自転車用ヘルメットをかぶるようにしています。保護者の皆さんも、放課後の過ごし方や自転車の乗り方を話す機会に、ヘルメットの着用について、子どもたちとお話いただければと思います。
　　　　　　　　　　　 加賀屋東小学校　校長　辻　信行

　今回の校長室の窓は、児童の登下校の安全の見守り活動についてのお知らせです。
　加賀屋東小学校の地域には、地域見守り隊の方々がおられます。私も、時々、見守り隊の皆さんとお話する機会があります。皆さん、本当にお元気で、子どもたちの安全のために、ご協力をいただいております。

　児童の皆さんも、地域見守り隊の皆さんにお会いしたら、「おはようございます」と挨拶ができたら素敵ですね。皆さんは、お家の人、地域の人に見守られながら生活しています。感謝の気もちを大切にしてほしいと思います。

　加賀屋東小学校の地域見守り隊の皆さん、いつもありがとうございます。これからも、子どもたちの安全な登下校を支援していただきますよう、よろしくお願いします。
　　　　　　　　　　　　加賀屋東小学校　校長　辻　信行

　今回の校長室の窓は、子どもたちの登校の安全についてのお話です。保護者の皆様の中には、子どもたちと一緒に登校していただいている方もおられます。本当にありがとうございます。自分のお子さんだけでなく、周りの子どもたちにとっても、安全な登校の支援になっていると考えています。

　また、子どもたちは、学校前のあまり広くない通学路を通って登校しています。自転車で子どもたちと一緒に登校していただいている保護者の皆様は、写真を見てもわかるように、車道を通ってくださっています。交通ルールを守りながら、子どもたちの登校の支援をしていただいていることに感謝申しあげます。

　学校でも、子どもたちが安全で安心して生活できるように支援してまいります。保護者の皆様におかれましても、今後も子どもたちの安全な登校支援につきまして、ご協力いただきますよう、お願いいたします。
　　　　　　　　　　　 加賀屋東小学校　校長　辻　信行

　今回の校長室の窓は、「３・４年生の遠足」の様子についてお知らせします。大泉公園に行ってきました。午前中は、グループに分かれて、ポイントを回るオリエンテーリングを行いました。いろいろなクイズに挑戦しました。私のポイントのクイズは、「校長先生には、何人の子どもがいるでしょうか？」でした。すべてのグループが、「５人」と答えてくれました。

　午後からは、グループで自由遊びをしました。「長なわ」や「フリスビー」を使った遊び、「おにごっこ」や「かくれんぼ」、「だるまさんがころんだ」をしているグループもありました。どのグループも楽しそうでした。

　帰りの電車では、嬉しいことがありました。電車の座席に座っていた子どもたちが、ご年配の方に席を譲っていたのです。さらに、赤と白のヘルプマークを身に着けている方が乗車してきたのを見て、自ら席を譲っていた子どももいました。びっくりしました。譲った子に、「ヘルプマーク、知ってたの？」と聞くと「うん、知ってた。」と返事をしてくれて、感激してしまいました。

　私は、子どもは体力的には大人よりも弱いので、電車やバスの座席に座ってもいいと考えています。私は、第２次ベビーブーム世代ですので、子どもの数も多かったです。当時の先生は、「子どもは座ったらあかん」と言っていた記憶があります。子どもの数が多すぎて指導も大変だったのではと想像できます。
　
　大切なことは、子どもたちなりに状況に応じて、考えて行動することだと思います。「座ったらあかん」という指導は、子どもの思考を止めます。今、求められている教育は、その時の状況に応じて臨機応変に対応し、子ども自身が思考判断することだと考えます。席を譲ろうとする善意も、席に座っていなければできない行為ですよね。
　
　私に「校長先生、席を代わりましょうか。」という子どもは、今日はいませんでした。すごく嬉しく思っています。校長先生は、席を代わる年齢ではないと子どもたちが判断してくれているからだと思い込んでいます。
　けれど、いつの日か、子どもたちが「校長先生、しんどそうやから、席を代わるよ。」と言ってきたら、その時には素直に席を譲ってもらおうと思っています。
　　　　　　　　　 加賀屋東小学校　校長　辻　信行