３年生〜６年生対象の「大阪市小学校学力経年調査」が行われました。常盤小では、５,６年生は今日一日で、３,４年生は、今日と17日（火）の２日間に分けて実施します。

大阪市小学校学力経年調査については、こちらをご覧ください。

３〜６年生のみなさん、お疲れ様でした。６年生は、４月に「全国学力・学習状況調査」を体験済みなので、大丈夫だったかもしれませんが、３〜５年生は、心も体もくたびれたのではないでしょうか。問題用紙と回答用紙が別々になっているテストは、学校ではほとんどないので、とまどったかもしれませんね。

放課後、外部から講師をお招きして、ＩＣＴ機器についての校内研修会が行われました。内容は、タブレット端末の授業での活用方法について学ぶ、というものでした。

学習用ソフトウェアの操作方法、資料や教材の共有方法、電子黒板やスクリーンと連携させて発表に使う場合の基本操作など、タブレットを触りながら学んでいきました。

おう吐物処理研修に続いて、なわとびの実技研修会が行われました。５年２組担任のＫ先生が講師です。

冬の体育の定番であるなわとび。16日（月）から１ヵ月は「なわとび月間」ということで、パワーアップタイムが「ジャンプタイム」になります。子どもたちは、なわとびカードを片手に、１級合格を目指していろいろな技にチャレンジします。

子どもたちにうまく教えることができるように、先生たちも練習です！

午後、養護教諭のＫ先生とＩ先生を講師として、おう吐物処理研修を行いました。児童が教室等でおう吐したときに、教職員が適切に対応できるようにするための研修です。

各教室には、「おう吐物処理セット」が配置されています。その使い方や注意点は、毎年年度当初に説明を受けています。今回は、「より分かりやすく」「重要なポイントを理解するため」ということで、実演を交えた研修を実施しました。

教室の黒板に描かれた絵やメッセージ。新年になって初めて登校してきた児童を迎える「黒板アート」です。

担任の先生の力作を、どうぞご覧ください！