今朝、登校してきた２年生の子どもたちが正門をくぐると、さっそく芝生広場の横に並べている自分たちの植木鉢のところに近づいていきました。そして何やらのぞき込んでいます。聞いてみるとミニトマトを育てているとのこと。すぐには成長しないけれども、昨日よりも大きくなったかなと気になるみたいです。教室に上がる前に、さっそく観察です。朝からとても和む光景を見つけました。

５年生が学習園にうねを作って苗を植えていました。先生に苗の植え方を教えてもらい、みんなで順番に植えました。トウモロコシ、ヘチマ、キュウリなどです。両手でそっと包み込むように苗を支えて、うねに小さく掘ったあなにそっと苗を置いていきます。「ちょっと間隔がせまいんじゃない？」「もう少し土をかけた方がいいよ」「ジグザグに置くんやで」などと口々に言いながら活動していました。なかには「なあ先生、いつできるん？早く食べたいわ」と…。植物の成長の学習や観察記録などはまったく頭にないようすの子も…（笑）しっかり水やりして育ててくださいね。

しっかり掃除もがんばっています。教室だけでなく、ろうかや階段、水場、そしてトイレもです。みんな役割を果たしながら、協力し合って学校をきれいにしようと頑張っています。いいことですよね。

４年生が体育の時間に「反復横跳び」にチャレンジしていました。３本のラインをまたいで単純にサイドステップを繰り返すだけなのですが、これが意外にはまるんです。コツやタイミングも必要です。子どもたちは夢中でステップを繰り返し、「先生もう一回！」とやる気まんまんでした。でも中には足をあまりにも早く動かそうとして足がからまってこけてしまったり、途中でリズムが取れなくなってぴょこぴょこ跳びになってしまう子などもいて、多少の笑いもありでしたね。終わった後は、みんな我先にと自分の記録を先生に報告に行っていました。先生は「お〜い、そんな一斉に言われてもわからへんやんか」と…。でも子どもたちはとにかく聞いてほしいんですよね。

５年生が日本の国土や気候について学習していました。日本の国土は南北に長く、さまざまな地形をしています。また場所によって気候や暮らし方も変わってきます。今日は寒い地方の気候について、気温と降水量のグラフから読み取る学習をしていました。子どもたちは「冬は０度近くになっている」「冷蔵庫の中にいるみたいなものかな」「降水量も時期によってかなり差があるよ」「暖かい地方の気候とはずいぶんと違うのかな」などとプロジェクターで示されたグラフを見ながら次々に発表していました。また地図を見ながら日本の国土の形についても確認していました。