こちらも3年生、書写をしています。
「心」毛筆ではなかなか難しいです。
点の位置、傾きなど、微妙にずれるとバランスが崩れてしまいます。

心を落ち着けて、「心」を書きました。

おいしいですよね〜(^○^)
何にでも合う魔法の調味料♪何でもつけたい！どっぷりつけたい！そのままチュチュ―ッと味わいたい！　※マヨラーの見解です。

何でも美味しくしてしまう不思議な調味料ですが、原料にはふつう混ざり合わない酢と油が使われていて、これまた不思議です。混ざり合うヒントが、この写真に隠されています。わかりますか？

そして、今日の給食カレンダーのクイズ、この記事をご覧の皆さんにも出題です！
さあ、みんなで考えよう！

今年も「オイスカ」さんによる「積み木広場」が行われました。
1年生が、た〜〜〜〜っくさんの積み木で思う存分楽しみました。

高く積んだり長くつなげたり、子どもの創造力ってすごいですね〜！
遊び方もそれぞれ、いろんな積み木を集める子もいれば同じ形の積み木だけを積み上げている子もいます。
積み上げては崩し、また積み上げて、楽しく遊びました。

3時間目は、不審者が入ってきたことを想定した避難訓練を行いました。
不審者が入ってきたことを知らせる放送を聞いて、子どもたちが身を隠す行動をとりました。
今日は、警察署の方が犯人役となり、教職員が取り押さえる訓練もあわせて行いました。その様子を子どもたちが見ることはありませんでしたが、緊張感は伝わったかな？

「安全が確認された」後で、児童全員が講堂に集まりました。刑事さんからのお話を聞いて、子どもたちが自分の身を守るにはどうしたらいいかを考えました。
訓練でとった行動が、「もしも」の時に役にたつかどうかは、誰にもわかりません。もしも、こんな時には？　そんな所では？　あんな場合だったら？
どうしようと思うことが次々と浮かんできます。思いもよらないところで遭遇したり、恐怖で動けなくなったりするかもしれません。
今、考えられる最善の方法は何か、これからも常に考えなければならない課題です。

見学は展示だけではありません。外には、復元された古代の倉庫があります。中に入れてもらいましたよ。
天井高い！
博物館の敷地は、掘れば遺跡が出るところです。
古代の建物の柱の跡が見つかるそうです。
1600年前の大阪のすがたが想像できます。