２時間目、算数の学習。残りの数を求める問題に取り組んでいました。

　「すずめが ３わ います。２わ とんでいくと、のこりは なんわに なりますか。」

　問題の場面に合わせて、ブロックを操作する子どもたち。前の時間の学習を思い出して、ひき算で答えが求められそうだということに気づき、立式していました。

　４時間目、生活科の学習。アサガオの観察をしていました。

　葉っぱの大きさや形、色をしっかり観察しました。１,２組のみなさん、手で触ったときの感触はどうでしたか？

　葉っぱは、日に日に大きくなり、数も増えています。成長が楽しみですね。

１年生がたねを植えた植木鉢から、たくさん芽が出てきました。
　休み時間には、ちゃんと水やりもしています。さあ、どんな花がさくのかなぁ。

　２時間目、教室で「ときわっこたいそう」をしている３組の子どもたちです。

　スクリーンに映し出された２人の先生（５年生のＫ先生と、６年生のＡ先生）の見本を見ながら、見よう見まねで体を動かす子どもたち。ＢＧＭに合わせて、上半身を曲げたり伸ばしたり。

　「ときわっこたいそう」は、姿勢の向上を目指して考案したオリジナルの体操で、いすに座ったまま行います。お昼のパワーアップタイムにピッタリの体操ですね。

　２時間目、国語の学習。みんなで考えていました。

「さて、先生が見たものは、なんでしょう？ “あ”で始まるものです。」

　先生は何を見たのか？ あめんぼ？ あり？ 違います。そこで、質問タイム！

「どこで見ましたか？」「それは生き物ですか？」
「何色でしたか？」「最後の文字は何ですか？」
「何文字のものですか？」

「道ばたです。」「花です。」
「白色とむらさき色のものを見ました。」「“い”です。」
「４文字です。」

　ピンときたようですね！