２時間目、紙版画の版づくりに取り組む子どもたちです。

「体の動きを表現すること」が、目標の一つになっているようですね。ペアの子に、自分が作っている“動き”をリクエスト。しっかりと見ながらパーツを作り、台紙に置いていました。

20日（金）から、発育測定が始まっています。今回は身長と体重の２測定です。

測定の前に、保健室のＩ先生から「うまくきたえて」の話がありました。

う　うがいをする
ま　マスクをつける
く　空気の入れかえをする
き　きそく正しい生活をする
た　体力をつける
え　栄養バランスのよい食事をとる
て　手洗いを忘れずにする

午前中、２年生を対象に歯みがき指導が行われました。学校医の先生と歯科衛生士さんが来校。各クラスで、歯のことや虫歯菌のこと、正しい歯みがきの仕方等を教わりました。

まず、自分の歯を１本赤く染めます。口をゆすいだ後、赤色が残った部分が、歯垢が残っているところ＝朝の歯みがきで不十分だったところです。鏡で歯垢がどこに残っているのかを確認した後、衛生士さんに教わった方法で歯みがきをし、もう一度同じ歯を染めてみました。

２年生のみなさん、自分の歯みがきのくせや問題点が分かりましたか？

２時間目、講堂で跳び箱の学習をしていたのは、２年１組と２年４組の子どもたち。「またぎ乗り・またぎ下り」と「とび上がり・とび下り」にチャレンジしていました。

跳び箱から下りた後の決めポーズ、みんないい顔してました！

２時間目、国語の学習。『ビーバーの大工事』という説明文の読み取りに取り組んでいました。

『ビーバーの大工事』は、ビーバーの暮らしぶりや習性について書かれた説明文です。ビーバーが、木を切り倒し、ダムをつくり、巣をつくる過程について、順序立てて説明されています。