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車いす＆アイマスク体験 （３年 １２月５,６日）
【車いす体験】コーンやマット、平均台でコースをつくり、二人一組で「車いすに乗る」「車いすを押す」体験をしました。車いすの開閉方法、乗る人・乗せる人のコミュニケーションの取り方、段差があるところや悪路での対応の仕方など、スタッフの方に教えていただきながらの活動です。 子どもたちは、乗っている人の気持ちや車いす操作の難しさを、身をもって感じていました。 かけがえのないパートナー （３年 １２月５日）
３年生は、国語の学習で「盲導犬の訓練」という説明文を学習しているところです。学習したことを思い出しながら、Ｋさんの話を聞きました。 リレー＆走り幅跳び （３年６組 体育 １１月２４日）
ちなみに、この時間は、３年６組と３年２組がペアで運動場を使うことになっています。２組は、先に走り幅跳び、後でリレーの順での学習でした。 リレーは、チームごとに記録をとっていました。タイム短縮を目指して、走り方やバトンパスの確認・練習をしていました。 アサガオ・ヒマワリ・ホウセンカ （３年 算数 １１月１５,１６日）
習熟度別少人数学習では、学び方によって、３コースに分かれて学習します。今年の３年生は、アサガオ・ヒマワリ・ホウセンカの３コース。それぞれのコースの学び方は、 ア）基礎基本（教科書の内容）の理解を確実に行う。 ヒ）基礎基本（教科書の内容）をふまえ、学習内容の定着をはかる。 ホ）基礎基本（教科書の内容）をふまえ、発展的な課題にもチャレンジする。 です。どのコースが一番学びやすいのか考えて、自分でコースを選択します。どのコースで学んでも、最終的には同じ「まとめテスト」で学習内容の定着を確かめます。 ２けた÷１けたの計算 （３年５組 算数 １０月２５日）
「60まいの色紙を、３人で同じ数ずつ分けます。１人分は何枚ですか。」という問題。答えを求めるための式は、「60÷3」です。 ワークシートに図を描いたり、小グループで話し合ったりしながら、答えの求め方を考えていました。 |
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