１時間目、視力を失い、盲導犬ブリーゼとともに生活しているＫさんが、盲導犬についての話をしてくださいました。ハーネス（盲導犬用の胴輪）をつけたブリーゼも同席です。

３年生は、国語の学習で「盲導犬の訓練」という説明文を学習しているところです。学習したことを思い出しながら、Ｋさんの話を聞きました。

５時間目、運動場で体育の授業。前半の時間は、トラックを使ってリレーの学習、後半は、砂場で走り幅跳びの学習をしていました。

ちなみに、この時間は、３年６組と３年２組がペアで運動場を使うことになっています。２組は、先に走り幅跳び、後でリレーの順での学習でした。

リレーは、チームごとに記録をとっていました。タイム短縮を目指して、走り方やバトンパスの確認・練習をしていました。

３年生では、算数の「重さ」の学習を「習熟度別少人数学習」で行っています。３年１,３,４組の学習の様子をのぞいてきました。

習熟度別少人数学習では、学び方によって、３コースに分かれて学習します。今年の３年生は、アサガオ・ヒマワリ・ホウセンカの３コース。それぞれのコースの学び方は、

ア）基礎基本（教科書の内容）の理解を確実に行う。
ヒ）基礎基本（教科書の内容）をふまえ、学習内容の定着をはかる。
ホ）基礎基本（教科書の内容）をふまえ、発展的な課題にもチャレンジする。

です。どのコースが一番学びやすいのか考えて、自分でコースを選択します。どのコースで学んでも、最終的には同じ「まとめテスト」で学習内容の定着を確かめます。

４時間目、算数の「大きい数のわり算」の学習。今までに学習したわり算の考え方を使って、２けた÷１けたの計算の考え方・仕方を理解しようという内容です。

「60まいの色紙を、３人で同じ数ずつ分けます。１人分は何枚ですか。」という問題。答えを求めるための式は、「60÷3」です。

ワークシートに図を描いたり、小グループで話し合ったりしながら、答えの求め方を考えていました。

３時間目も実習生の研究授業。３年４組のＳ先生の授業でした。算数で「はした（端）の大きさの表し方」の学習をしていました。

子どもたちの目の前に、黄色の色水が入ったペットボトルと、1Lます。色水をますに入れ替えてみると、1Lと少しになりました。この「少し」の部分が何Lなのかを、ワークシートを使って考えていました。