３時間目、運動場の土の山で、理科の実験をしている子どもたちです。「流れる水のはたらき」の学習ですね。

土の山に、曲がりくねった川をイメージした溝を掘ります。曲がっているところには、その内側と外側に小旗を立てます。そこに水を流して、流れる水のはたらきを見ようというわけです。

５年生の遠足は、国立民族学博物館（みんぱく）の見学がメインの活動です。

太陽の塔を横目に見ながら、まずはみんぱくへ向かいました。みんぱくでは、班ごとで展示物を見て回りながら、様々な国や地域の文化、そこに住む人々の衣食住について分かったことを、ワークシートに記入していきました。

19日（水）は、教育実習生２名が研究授業（授業力向上のために、多数の教員に公開する授業）を行いました。まずは２時間目、５年５組のＯ先生が算数の授業をしました。単位量当たりの大きさの考え方を用いて、米のとれ具合を比べる学習でした。

【Ａの田】11aの田から570kgの米がとれた
【Ｂの田】14aの田から680kgの米がとれた

ちなみに1a（１アール）の広さは、10m×10m＝100平方メートルです。

講堂での練習。１組担任のＴ先生が、新しい動き・踊りの見本を見せていました。

これが抜群の格好よさ！ 南中ソーランの前のパートだそうです。ＢＧＭなしの、和太鼓の音で踊るのだとか。

５年生の各学級で、「交通事故を防ごう」というテーマの学習を行っています。授業で使うワークシートには校区地図が印刷されていて、児童・保護者のみなさんに、校区内で危険だと思う所や怖い思いした場所、どのように危険なのか等を事前に書き込んでもらっています。

27日（火）の１組、29日（木）の３組の授業を見せてもらいました。授業中、子どもたちは、自分の経験や考えたことを発表していました。

「○○の交差点で、自転車と車の事故を見ました。」
「ここの曲がり角は、周りが見えにくいので、危険です。」
「カーブミラーがあれば、向こうから来る車や自転車が見えるので、安全だと思います。」