３時間目、算数の学習で、三角形の面積の求め方を考えていました。

三角形を２つに切って動かしたり、複数の三角形を組み合わせたりして、長方形・正方形にすれば、面積を求められそうだということに気づいた子どもたち。手がたくさん挙がっていました。

４,５時間目の家庭科室。ごはんの炊き方を学んでいました。

炊き方の基礎知識を学んだ後、中の様子が見えるガラス鍋で試し炊きです。班の人数分の米を、手早く研いでいきます。そして、吸水。30分以上吸水させるということで、火にかけるのは５時間目ということになりました。

５時間目、吸水後の米の様子を見ると、白っぽくなって、ふくらんでいました。芯のないふっくらしたおいしいごはんが炊けそうです。

３時間目、講堂での体育。跳び箱運動の「かかえこみ跳び」に取り組んでいました。

グループで協力しながらの学習です。見ている子は、「踏み切り」を見る子、「着手」を見る子、「突き放し」を見る…というふうに、見るポイントを絞ってチェックし、アドバイスをしていました。

１時間目、５年学習室で毛筆の学習。ひらがな４文字「あこがれ」が今日書く文字です。

この時間の目標は、「穂先の動きと点画のつながりに気をつけて書く」です。DVD教材も活用しながら、１文字ずつ字の形・穂先の動きを確認しました。

５時間目、５年２〜４組で、「語りの発表会」の練習・リハーサルが行われていました。

上の写真は、３組の様子です。１人１編、自分で選んだ詩を、前に立って朗読します。声の大きさ、速さ、間（ま）、表情、視線…相手に伝わるように気をつけながら、覚えた詩を朗々と読み上げていました。

最後には、全員での朗読もありました。実にいい声でしたよ。