3年生は1学期に続いて、ローマ字の学習を国語の時間に行います。

パソコンなどの端末を使う際に、ローマ字入力の知識が必要となってきますが、今回は「でんしゃ」「じゃがいも」といったローマ字で表すには少し難しい単語を選んで練習をしていきます。

6年生の道徳の教科書に「団地と子犬」というお話がのっています。

川岸に捨てられていた、目の見えない子犬を団地内の公園の片隅でこっそりと飼っていた5才ののぞみちゃん。

団地で飼えるようにしてほしいと子どもたちに頼まれ、困った自治会長の坂本さんは、役員さんに相談しますが、反対の声が…。

後日、役員さんの前に立ったのぞみちゃんが、
「目の…、目の見えない人は…、盲導犬に助けてもらうのに、目の見えない犬は、どうして捨てられちゃうんですか…」
と、うつむいて話す姿に、静まりかえる室内…。

団地の規則を作り、守ってきた役員さんたちに心の葛藤が生まれます。

この場面を、6年生の子どもたちはどうとらえたのでしょう。
活発な意見交流を通して、「規則」とはなぜ必要なのか、また変えられないものなのか、みんなで考えていきます。

4年生の国語は「ごんぎつね」の授業に入りました。

国語の教科書に長く採用されている、新見南吉さんの名作で、主人公である「ごん」と「兵十」の気持ちの変化を、移りゆく場面の情景を思い浮かべながら考えていきます。

2年生の算数は、「九九」の学習から「九九」のきまりを使った学習へと進んでいきます。

「4×9」は九九の表で学習しましたが、「4×10」はどのように答えを出せばよいのでしょう？

これまでに学習したことを使って考えていきます。

4年生の算数でも、3クラスを4つに分けての授業が始まりました。

学習単元は「小数のわり算」です。

「小数」や「わり算」の学習は
“苦手だなぁ…”
と感じている子もいますが、子どもたちは自分のペースに合わせて、すすんで学習に取り組むことができていました。