１９４５年８月６日　午前８時１５分。ヒロシマに原子爆弾が投下され、約２１万人の人々が亡くなりました。

７５年後の本日、大桐小学校では、人権主担の中世古先生が４年３組で平和人権学習を行いました。

広島県の位置や特徴を確認していく作業の中で、地図帳の中に「原爆ドーム」を発見する子どもたち。（１枚目の写真）

次に、原子爆弾に関する数字、当時の生活様式などを簡単におさえたあと（２枚目の写真）、アニメーション「太陽をなくした日」を鑑賞しました。（３枚目の写真）

授業後の子どもたちのワークシートには、

「なぜ、戦争をするのだろうか」
「なぜ、急に爆弾を落とすことになったのだろうか」
「８月６日には、このことを思い出すようにしたい」

などの感想がありました。

８月９日　ナガサキにも原子爆弾投下

８月１５日　太平洋戦争　終戦の日

ご家庭でも、この機会に「戦争」について家族で話し合い、考えてみてください。

４年生の新聞づくりの学習の様子です。

「どんな記事を書きますか？」

「どうやって取材しますか？」

先生からの指示が出た後は、子どもたちによる話し合い活動。

「アンケートとったらええんちゃう？」

「どうやって？」

「紙にかいてもらおうか」・・・

先生が教えるのではありません。子どもたちどうしで新聞づくりをすすめていきます。

子どもたちも活発に意見を交流していました。

先生方が集まって、「いじめについて考える研修会」を行いました。

いじめを発見するために、そして仲間をつなぐために担任としてやっている取り組みについて、自分のクラスの実践を出し合い、交流しました。

いじめを発見したらどう動くのか？被害児童を守るためにまずやらなければいけないことは何か？を具体例でシュミレーションして話し合いました。

いじめは、学校で起こります。

いじめをとめることができるのも、また学校です。

子どもたち一人ひとりが、安心して学校に来て、安心して過ごすことができる。

このあたりまえの安心を保障するために、教職員は様々な手立てを駆使してがんばっています。

来週、７月６日(月)は、「いじめについて考える日」です。

黒板にめあてをばっちり示して活動していたのは、新聞委員会。

記事について編集会議をしたり、レイアウトを考えて新聞づくりをしたり、めあてどおりの素敵な新聞ができそうですね。

スポーツ委員会の今日の活動。

平均台や跳び箱、マットなどを講堂に運び込み、講堂での体育の環境整備をがんばってくれました。