２年生は、図画工作科の学習で「ふしぎなたまご」をパスで描きました。
　たまごから生まれてくるものやたまごから出てくる様子を、一人ひとり想像して取り組みました。

　イメージを広げたり、友達の作品を見て、色や形、表し方から作品のよさを感じ取ったりして、楽しく学習に取り組みました。

　１０日（木）の３時間目、１年生に学校を案内する「学校たんけん」をしました。
　２年生は、案内のセリフを練習したり、道順を下見して覚えたりなど、この日の為にたくさん準備をしてきました。
　ついに本番。最初は緊張した様子でしたが、話しているうちに打ち解けてきたようで、先輩として一生懸命、同じ縦割り班の１年生を案内していました。
　「ちょっとはずかしかったけど、説明をがんばった。」「まじめに聞いてくれてうれしかった。」「同じ班の１年生となかよくなれてうれしかった。」と感想を言っていました。
　お兄さん、お姉さんとして、少し自覚ができたかな、と思います。とてもよく頑張ることができました。

　２年生は、「消えさらぬ傷あと　火の海・大阪」のDVDを視聴しました。
　昨年度は広島の原子爆弾について学び、戦争の悲惨さを感じましたが、今年度は、身近な大阪でも大きな空襲があったことを子どもたちは学びました。大阪でもたくさんの命が失われた恐ろしい空襲があったことに、衝撃を受けた子どももいました。
　建物だけでなく、家族や友だち、健康な身体など、多くのものを失いましたが、人々の絆や戦争はいけないという強い意志で、今の平和なくらしを送ることができていると、考えることができました。
　視聴後は、「戦争をしないために、自分たちができることをする。」「友だちを大切にする。」など、平和に対する自分の気持ちを書くことができました。ご家庭でも、戦争や平和について、ぜひ話してみてください。

　道徳の「生きる力」に掲載されている、「るっぺ　どうしたの」を学習しました。
　るっぺは、いつも人にめいわくをかけていて、注意されても「だってえ。」や「いやだね。」と言ってしまう子でした。ある日、砂場で砂を投げて注意されてもやめられず、ついに友だちの目に砂が入ってしまうというお話です。
　この時のるっぺの気持ちを考えました。
　始めは、「やったあ。」「そんなに悪いことじゃないでしょ。」と考えているという意見でしたが、そこからみんなの考えがつながっていき、「でも、これって悪いことかもしれない。」「自分は楽しいかもしれないけど、友だちはいやな気持ちになっているからやめないといけなかったな。」「やめたらよかった。あとでごめんねを言ってやめたらすっきりするかな。」などと意見が出ました。るっぺの立場に立って、後悔や反省の気持ちをもつことができました。
　とても活発に意見が交流できました。これからも、自分の心で考えてから行動していってほしいと願っています。

　図画工作科では、「ふしぎなたまご」に取り組んでいます。たまごから生まれてくるものを想像し、自由にパスでたまごの色を塗ります。そのたまごを割って、好きな何かが飛び出してきます。
　たまごに丁寧に色を塗れたので、そこからどんなものが生まれてくるのか、とても楽しみです。